淮阴侯列传课件

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1、及第中学高二语文编制：杨学丽审核：丰素芹审批：崔成先2012-3-12《淮阴侯列传》导学案课前预习案课时一1、疏通字词商贾（  ）  晨炊蓐（   ）食 漂（  ）染 自食（） 井陉（   ）喋()血 间（）道  辎（   ）重 萆（）山裨（  ）将裨（  ）益传飧（）前行（　　）遁（）走　泜（　　）水拊（　　）循挈（　　）其手陈豨（）蒯（）通跖（）2、课前基础知识延伸（见非常学案）3、了解韩信（参见非常学案） 出自《淮阴侯列传》的成语：败军之将背水一战兵贵先声不赏之功传檄而定登坛拜将掉三寸舌鼎足而三多多益善妇人之仁高材疾足功高震主国士无双韩信点兵，多多益善机不可失，时不再来捷足先

2、登解衣推食胯下之辱情见势屈人自为战如左右手深沟高垒为德不卒为民请命先声后实言听计从一得之见一得之愚一饭千金中原逐鹿逐鹿中原明修栈道，暗度陈仓拔帜易旗兔死狗烹成也萧何，败也萧何4、基础知识巩固1、古今异义①始为布衣时，贫无行布衣：古义为“平民百姓”；行：古义为“品行”②愿君留意臣之计留意：古义为“考虑”③未肯击前行前行：古义为“先头部队”④驱市人而战之市人：古义为“集市上的人”，指乌合之众⑤上常从容与信言诸将能不从容：古义为“举止行动自然”15⑥辟左右与之步于庭左右：古义为“侍从，随从”⑦乃为儿女子所诈儿女子：古义为“妇女小孩子”⑧山东大乱，异姓并起，英俊乌集山东：古义为“崤山以东”

3、；英俊：古义为“英雄豪杰”⑨然乃行营高敞地行营：古义为“四处寻找、谋求”2、通假字①乃晨炊蓐食蓐同“褥”，床褥②不能死，出我袴下“袴”同“胯”，两腿间③于是信孰视之孰同“熟”，仔细④俯出袴下，蒲伏蒲伏同“匍匐”，跪在地上爬行⑤虏魏王，禽夏说禽同“擒”，捉拿，擒获⑥而两将之头可致戏下戏同“麾”，主将的大旗⑦能千里袭我，亦已罢极罢同“疲”，疲劳⑧从间道萆山而望赵军萆同“蔽”，隐蔽⑨令其裨将传飱飱同“餐”，食物⑩诸将皆莫信，详应曰：“诺”详同“佯”，假装⑾背水陈陈同“阵”，阵势，此为列成阵势⑿信乃解其缚，东乡坐乡同“向”，朝向⒀右倍山陵，前左水泽倍同“背”，背靠，背向⒁信由此日夜怨望，居

4、常鞅鞅鞅鞅同“怏怏”，不满意，不服从，郁闷失意的样子⒂上常从容与信言诸将能不不同“否”⒃人言公之畔，陛下必不信畔同“叛”，背叛⒄上怒曰：“亨”之亨同“烹”，煮⒅秦失其鹿鹿同“禄”，比喻皇帝之位，引申为政权⒆而天下已集集同“辑”，安定3、词类活用（1）名词活用为动词①有一母见信饥，饭信给饭吃②议欲下赵攻下③如我能将几何率领，统率（2）名词作状语①欲东下井陉击赵向东②师事之像对待老师一样15③信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴在夜里，连夜④英俊乌集像乌鸦一样（3）使动用法①水上军开入之使……进入②辟左右与之步于庭使……退避（4）形容词活用作动词①深沟高垒深挖，加高（5）意动用法①羞与绛，灌等

5、列以……为羞耻5、通读全文，了解文章结构　　•1-3早年屈辱•4-7井陉之战　•8被贬之后•9-10谋反被诛•11史官论赞　　课内探究案　　一、学习目标1、学习重点实虚词，能准确翻译文中重点句子。　　2、了解韩信能屈能伸、战功卓著、功高于世的良将形象及刻画人物的方法　二、（一）1、研读文本1----3节 早年屈辱，积累重点文言实虚词贫无行推择治生商贾常从人寄食饮亭长妻患之乃晨炊蓐食食时信往，不为具食见信饥，饭信，竟漂数十日吾必有以重报母吾哀王孙而进食若虽长大，中情怯耳众辱之于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏2、特殊句式：淮阴屠中少年有侮信者3、翻译重点句子⑴始为布衣时，贫无行，不得推择为

6、吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。⑵信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。⑶淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”（二）1、研读文本4---7节，井陉之战，积累文言实虚词知识。信与张耳以兵数万成安君陈余闻汉且袭之也闻韩信涉西河禽夏说新喋血乘胜而去国远斗樵苏后爨，师不宿饱车不得方轨足下深沟高垒吾奇兵绝其后，使野无所掠两将之头可致戏下愿君留意臣之计其实不过数千15能千里而袭我，亦已罢极韩信使人间视从间道萆山而望赵军必空壁逐我，若疾入赵璧诸将皆莫信，详曰未肯击前行出，背水陈信建大将之旗鼓鼓行出井陉口水上军开入之禽赵王歇有能生得者购千金有缚广

7、武君而致戏下信乃解其缚西乡对，师事之诸将效首虏兵法右倍山陵此在兵法，顾诸君不察且信非得素拊循士大夫宁尚可得而用之2、特殊句式：后有大者，何以加之乃辅以张耳3、翻译重要句子：⑴愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。⑵平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。⑶于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（三）合作探究1、怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱，三个小故事，揭示了人物什么样的个性？再结合全文，看看韩信还有哪