JAVA程序设计-课程 标准

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1、《JAVA程序设计》课程标准一、课程性质《JAVA程序设计》是计算机类专业的核心课程，是计算机类专业的一门重要的专业基础课程，旨在培养学生程序设计技术和OOP设计思想，涉及计算机体系结构、面向对象编程、多线程处理、网络通信以及程序设计等内容，通过本课程的学习，学生能够了解Java语言特征、常见的Java类库以及面向对象程序设计思想，掌握计算机程序的结构；掌握程序的开发过程；掌握常用数据结构及Java编程语言的语法；学会利用Java语言编写面向网络应用的简单程序。为以后学习更高级的计算机相关课程，从软件开发相关工作奠定坚实的基础。二、

2、课程设计思路1、内容选择课程中所涵盖的教学内容是依据对行业及相关企业的调研、根据行业专家对IT制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求。2、教学法设计11根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用讲授法、实验教学法及案例驱动法。实验教学法：是指学生在教师的指导下，上机编写程序。案例驱动法：是指由老师提出或设置某些问题，通过带领学生解决实际的案例教授知识点和类库的用法。3、

3、内容编排设计教学内容是根据Java程序员的基本要求，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，使学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备Java程序设计语言相关知识、能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。能够使用Java语言解决实际问题，能胜任Java程序开发、软件测试等工作任务。1、知识目标（1）掌握JAVA语言的基本语法；（2）掌握数组的使用；（3）掌握面向对象程序设计的基本方法；（4）学会处理程序运行中的异常；（5）学会使用Java常

4、用的类，包括（String类，Java包装类，Math类，Java集合框架）；（6）学会使用JavaIO流读写文件；（7）会使用swing开发简单的图形界面；（8）了解多线程编程；11（9）了解基于JDBC的数据库编程方法。2、技能目标（1）能熟练使用常用集成开发环境(Eclipse)编写、调试、运行Java程序；（2）能够阅读J2SE的API帮助文档，查找类的使用方法，能够使用常用的Java类开发应用程序。3、素质养成目标（1）通过课程的学习，培养学生独立分析解决问题的能力，养成良好的编程习惯；（2）通过分组完成任务，培养学生团队

5、协作精神。四、课程内容和要求根据本课程的教学进程，将课程分解成十四个教学项目，共48个学时。11项目一Java语言概述及开发环境搭建参考学时4学时学习目标了解Java语言的发展历史；掌握环境变量的设置、使用及Java程序的运行方式；认识Java程序的结构；会编写一个简单的Java程序；用eclipse创建、编译和运行Java程序。学习任务Java技术的发展历史和Java语言的特点；Java程序结构；Java程序的运行机制；JavaSDK介绍；Eclipse环境下创建、运行Java程序。知识内容与要求（必备的知识）了解Java语言的发

6、展历史与特点。技能内容与要求（应具备的技能）Java运行环境的安装；Java程序开发过程。项目二Java语言基础参考学时2学时学习目标理解数值型数据、字符型数据的表示方法；正确定义变量与变量赋值；编写Java程序完成数据的简单计算；理解Java语言中数据类型的分类；熟练应用表达式中数据类型的转换。学习任务Java标识符和关键字；基本数据类型；数据运算；从控制台获得输入。知识内容与要求（必备的知识）Java语言基本元素；数据类型。技能内容与要求（应具备的技能）运算符的计算。项目三Java语言的程序结构及数组参考学时4学时学习目标叙述程

7、序中条件转移的流程。使用ifelse结构实现条件控制。使用switch语句实现条件控制。理解逻辑运算在条件转移中的作用。叙述循环语句的控制流程。11使用while、for、dowhile语句来控制语句的重复。叙述循环条件的作用。理解三种循环结构的相同点和不同点。使用break与continue语句控制程序跳转。学习任务关系运算和逻辑运算；If语句；Ifelse语句；switchcase语句；while语句；for语句；dowhile语句；多重循环；循环跳转语句。知识内容与要求（必备的知识）Java程序的构成部分；理解顺序结构的执行顺

8、序；理解选择结构的执行顺序；理解循环结构的执行顺序；理解跳转语句的执行顺序。技能内容与要求（应具备的技能）掌握顺序结构、选择结构、循环结构及跳转语句的使用项目四面向对象的概念与类的定义参考学时4学时学习目标理解对象和类，并用类来建立对