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1、年春小班音乐教学计划 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一大家是否也有印象的呢年春小班音乐教学计划我们来看看 一、班级情况分析: 本学期我班有24个小孩,其中男孩13人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬
2、,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段小班时期是培养幼儿节奏的最
3、佳阶段同时也是培养音乐素质的基础时期而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩思维具体形象一切从兴趣出发本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时探索其内容、目的和组织手段现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结 三、教学重难点： 重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况确定教研课题 2、培养并建立初步的音乐活动常规 3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美 难点:1、认识几种打击乐器能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏体
4、验乐器演奏的乐趣初步养成良好的演奏习惯 2、通过音乐活动培养幼儿听音乐的兴趣养成安静、用心地听音乐的习惯初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点 四、具体实施措施： 1、激发幼儿对节奏的兴趣 （1）、提供多种乐器让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望 （2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同在比较中进一步感知乐器的不同音色初步掌握其乐器的演奏方法 （3）、提供音色差别较大的两种乐器在幼儿的敲打过程中用动作帮
5、助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 （1）引导幼儿感知节奏 首先音乐来源于自然生活我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声之后进行模仿、感知并拍出节奏类型来从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分使他们积累丰富
6、的听觉经验其次我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿从中辨别声音的高低有时我还采用师生角色互换的方式即老师用打击乐器敲击简单的节奏幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来反之幼儿敲节奏、老师将其再现出来 （2）、体验、感受稳定单一的节拍 这是培养幼儿节奏感的基础我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍如唱歌、乐曲时让幼儿随着节拍一拍一拍地摇动身体、头感受有规律的无变化的拍子在这个练习中我还让幼儿随着乐曲做
7、拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍为今后掌握有变化的节奏打下基础 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一小班幼儿处于34岁的阶段这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成让幼儿愿意参加艺术活动能学习用一些简单方法进行艺术表演让他们对环境和艺术中的美产生兴趣陶冶幼儿的情操培养优良品格发展幼儿想象力和创造力促进幼儿和谐全面发展 二、教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容熟悉音乐的旋律、节奏吐字清楚唱准休止符 2.学会曲调记准歌名学会基本
8、动作动作正确、优美要求动作合拍增加节奏感 3.初步学会表演并且能够跟着老师边唱边跳注意音乐的节奏与间奏 4.理解歌词意思熟悉曲调能连贯地表演 5.知道乐曲的名称及内容培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯 本学期制定内容如下 三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》 四月份：《好朋友》《一朵白云》
