姜堰优秀作文

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1、我的行囊姜堰市励才实验学校初三（10）班陆文君不知从什么时候起，我忽然厌倦了这种周而复始的生活。毫无喘息机会地上学，曾经很期待地盼來了短暂的假期，陷入冗杂的题海后，方惊觉现实其实是一种残酷的美丽，终于明白假期只是学习站点的转移，是一种禁锢在庭院书房里的自由。百无聊赖时，我也会听一-些并不精彩的笑话，嘴角很牵强地扬起一个弧度。16岁的我，行囊里承载了父母的关爱、老师的教诲、同学的真情，也承载了一种无声的抱怨……英间，化学作业一直做得磕磕绊绊，无奈，我来到化学老师家。还在楼道里，我便隐约闻见悠扬的乐声。当来到老师家门

2、口时，那声音便越是听得真切。我轻按门铃,门内脚步声渐近，随后映入我眼帘的，便是老师熟悉的笑麻。我说明来意，他高兴地招呼我进屋，先前的些许紧张感顿时散尽了。朝阳的窗口，阳光顺着暖色的窗帘滑滑地泻下来，整个屋里都流泻着温馨的暧意。我这才注意到，乐声来自不远处那部正在充电的手机。老师看出了我的疑惑，颇为自豪地说：“你看这手机比得上收音机吧。“我笑着点头，老师年近五十，却一直这么幽默。那乐曲似乎转入了高潮，歌声升腾跌宕，宛转悠扬。他半眯着眼，由衷地赞叹：“都是实力派的老歌手的经典Z作啊……”“对了，《荷塘月色》你听过吗？

3、"老师突然问，“有时间就听听看，歌词很美啊！”“嗯！”看着他沉醉其中的情态，我突然觉得这是怎样一种恬淡高雅的生活，听歌，赏歌，品味动人的歌词，自得英乐，该是何等的享受！老师在婉转的乐声中为我解题。那些令我焦躁不安的题H，在他循循善诱的引导中，仿佛褪去重重迷雾，越渐明朗起来。“怎么样，这些题目挺有奥妙的吧？”老师笑问。我不住地点头。在为我解答完疑问后，老师和蔼地说：“在这玩会儿吧，来，看看这……”我循着他手指的方向，是一台电脑，而屏幕上一行内容却顿时牵动了我的视线。“《游子吟》《乡愁》《静夜思》《荷塘月色》，这不是

4、……”“没错，是春晚征联。我在下而对了两句，你觉得哪一句更好？”我默念道：“《出师表》《离骚》《塞下曲》《水调歌头》……”下句则是将《塞下曲》改成了《凉州词》°我想了想：“还是第二句吧，意境似乎更和谐呵呵，看来我的选择没错，最终寄的就是这句。你看对的还行吧？”“行！”我肯定地答。“真的？”“真的很好！”我禁不住乐了。老师也开怀人笑起来，眼睛咪成了一弯新月，满脸的惬意与满足，却写着褪不尽的童真，那份由衷的快乐深深地感染了我已习惯抱怨的心，顿时心中似乎被-道道暖阳密密地烫过，逐渐变得空明、港澈起来。“对对联完全是我的

5、乐趣，不过耍是真能获奖，我请你吃饭！”老师打趣地说，“初三学习紧张，没时间看书吧。等到昙假时，多读读诗词，对陶冶情操很有帮助啊！”“嗯，我会的！”那天，我的心中涌起了一种渴望：我也想拥有老师那样自得其乐的生活。我们的生活，真的只该抱怨吗？我们的世界，真的总是枯燥烦琐、亳无乐趣可言吗？老师那种自寻英乐自得英乐的生活，将一切驳回。平淡的日子，其实也可以变得妙趣横生，只是我们，应该拥有--颗拒绝浮华的心，崇尚一种真正的安闲与宁静。回到家，我特地欣赏了《荷塘H色》：“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾......”

6、月下花前,鱼戏莲叶，清泉叮咚，轻音袅袅……从那时起，我彻底扔掉了抱怨，我人生的行囊里又多了一份期待，一份宁静。简评：本文取材于生活，立意新颖。结构上前后呼应。（黄月兰）我的行囊姜堰市励才实验学校初三（10）班陈志凯不知不觉间，定完了十六年的人生旅程。愉愉地坐下，放下背后的行囊，发现它却也鼓胀不少。于是默默地打开，一件件地清点。慢慢地，发现其中一•块是如此地沉重。我细细地冥想，记忆的心幕缓缓打开......那是孩提时候，满脑子里都是天真烂漫的时光。童年的我们只知道无忧无虑地玩耍，今天疯到那儿，明天又疯到那儿。依稀记

7、得那一天，伙伴们都在我家阳台上玩，也许是玩腻了那些幼稚的把戏，一会儿便都没了兴致。无聊地坐在那儿许久，不知是谁提议上屋顶玩，出于好奇，于是我们便E—般地爬上了屋顶。踏着层层叠叠的青瓦，听着脚底清脆的声响，没有太多的顾忌，也不知道什么叫危险，我们在屋顶上玩了许久，好不痛快！累了，我们便一起坐在屋脊上，眺望着远方那些起起伏伏的屋顶和那明净如洗的天空。偶尔有一只或者一群鸟儿飞过，我们便大声地招呼它们，可它们却亳不理会，旁若无人地飞得很远很远。太阳落山了，忙碌了一天的父母也陆续回到了家。母亲看到一片狼藉的屋顶后，气不打一

8、处來，拿起扫把追着我的屁股就打。那天，不知天高地厚的我真的吓傻了。啼哭了半日，还是父亲出面打了圆场。后來，老爸忙里偷闲，买瓦，拾挖，挑瓦，补瓦......想着想着，母亲那愤怒地眼神，屋顶上父亲那如弓的背影似乎在眼前浮现。我觉得眼睛冇些酸胀，泪水也不由口主地溢满了眼眶。那是我对童年逝去的忧伤，对父母辛劳的愧疚，对美好时光的依恋。慢慢地翻检，细细地把玩，又依依不舍地将它们放进