小学生经典诵读活动策划方案

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1、小学生经典诵读活动策划方案　　　　通过诵读活动让传统美德根植于学生的心灵丰富学校德育内容加强学生思想道德建设和公民道德建设培养学生的人文素养孕育纯朴的民风下面是语文迷网为大家整理提供的小学诵经典活动方案供大家参考　　　　小学生经典诵读活动方案一　　　　一、经典诵读活动的意义　　　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体内容博大精深通过诵读活动让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵对于丰富学校德育内容加强小学生思想道德建设和公民道德建设培养学生的人文素养具有重要的现实意义经典文化内容丰富文字精炼体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧

2、对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义　　　　二、经典诵读内容　　　　小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》古诗10首　　　　小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》古诗20首　　　　小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》古诗30首　　　　小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》古诗30首　　　　三、措施与要求　　　　“诵读”即为“出声的读”达到“熟读自然成诵”的理想境界鉴于此提出如下要求：　　　　(一)保证诵读时间每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间天天坚持与各学科教学相结合灵活安排充分利用时间开展课前一吟熟读成

3、诵的活动为减轻学生背诵古诗的负担教师要提倡见缝插针积少成多的诵读方法各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间开展“课前一吟”活动做到“读而常吟之”“学而时习之”　　　　(二)各班指导教师要根据诵读内容与诵读量划分每天的诵读量制定计划根据计划诵读并且要与学生一起诵读在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗一句经典文句学生在一周内反复诵读并记忆看谁读得好记得牢鼓励学生多诵多背班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛激发学生诵读的激情　　　　(三)一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查　　　　(四)布置家庭作业时可以加入诵读内容

4、　　　　(五)学校创设良好的诵读氛围和环境各班要每月上交一定数量的展示作品可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等　　　　(六)指导教师要天天抽查学生动员学生互动检查;表扬先进鼓励后进;　　　　(七)各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下在规定的时间段里有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能让孩子在唱游活动中诵读　　　　(八)学校每学期组织一次检测采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时

5、间内展示　　　　(九)各班以带领学生反复诵读为主对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵自然成诵还可以引导学生在游戏中诵读如将诵读内容编入拍手歌中切忌“一刀切”鼓励亲子诵读师生同读　　　　经典诵读活动是一项重要的文化教育工程贵在天天坚持持之以恒　　　　附：经典诵读展示形式(供教师参考)　　　　1、我给大家讲美文　　　　学生把自己收集诵读的古诗文讲给同学听　　　　2、唱经典　　　　古诗文本身就具有强烈的音乐美在诵读的过程中为激发学生的诵读的兴趣让他们记得更好可开

6、展歌唱古诗文的活动如孟郊《游子吟》苏轼《大江东去》《明月几时有》李商隐《别亦难》白居易《长恨歌(片断)》等古诗词歌曲同时学生还可以运用自己喜欢的歌曲曲调去唱古诗文还可请音乐老师给古诗文谱上好听的曲调　　　　也可在游戏(如跳橡皮筋)中编成歌谣如学生在玩拍手游戏时“你拍一我拍一”就变成了“人之初性本善”学生在整个过程中充分感到了诵读经典的乐趣更能坚持下去　　　　3、给经典配图　　　　在经典中因为作者的推敲琢磨使语言很具有鲜明的形象性如“春风又绿江南岸明月何时照我还”“黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低”“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦”等都能在学生的

7、头脑中形象一幅幅优美的图画　　　　在学生诵读的基础上为经典配画加深了学生对经典的感悟培养他们思维力想象力　　　　5、经典我能行　　　　在诵读到一定的程度上可鼓励学生自己动手写　　　　(1)改写　　　　古时贾岛在“僧推月下门”和“僧敲月下门”上不断推敲王安石在“春风又绿江南岸上”反复斟酌《邹忌讽齐王纳谏》　　　　“窥镜自视又弗如远甚暮寝而思之”一句中的“窥”就将邹忌作为男子却反复照镜的自惭心理表现出来　　　　学生在诵读的过程中你觉得有些地方你可以改动一下让它更传神让学生有了强烈的动笔愿望希望与古人一较高低　　　　(2)自写古诗文　　　　学生

8、在反复诵读的基础上教师加以适当的介绍学生对古诗文格韵有了一定了解就让他们试着自己写一写诗　　　　6、编写经典选篇　　　　学生将自己诵读的经典分类如分成学习方面为人交友励志人生绚丽自然等等并由此