爱护环境主题活动总结

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1、爱护环境主题活动总结　　　　世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物在电视里、广播中我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少这可给人类发出了警告这会影响到地球的生态平衡最终殃及人类为了让学生从小就有保护生态环境保护动物的意识从他们感兴趣的动物入手,开展探究活动既有趣又有意义　　　　一、问题的提出　　　　1．提出问题明确活动方向　　　　二、亲自实践、细心观察　　　　1．饲养家庭或学

2、校小动物园饲养的小动物并细心观察它们的生活习性学习收集信息的方法　　　　2．从身边饲养的小动物入手关注动物的生活习性结合自然课进行实践活动：饲养蚕宝宝仔细观察并填写“养蚕记录表”选择自己感兴趣的阶段写出观察日记　　　　三、我喜爱的动物　　　　1．结合生活环境翻阅书刊报纸、上网浏览了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料　　　　2．利用网络上查找资料的基本方法；上网浏览、收集下载有关的信息　　　　四、濒临灭绝的动物　　　　1．提出问题：些是世界上或者我国濒临灭绝的动物；我国政府怎样保护这些动物　　　　2．通过网上浏览或查阅书刊

3、以及访问等途径了解世界上或者我国濒临灭绝的动物的名称和英文名、现存的大约数量从报刊上剪贴或网上下载、打印出这些动物的照片　　　　3．分组讨论、探究：这些动物濒临灭绝的原因寻找怎样才能增加这些动物的数量的方法　　　　五、深入了解学习探究尝试解决问题　　　　1、提出问题：什么是生物链为何要保护动物保护动物与环保有何联系　　　　2．小组进行专题探究性学习通过上网查找、翻阅书刊报纸、访问有关的人事等了解：政府为何要耗费这么多的人力、物力资源来保护它们它们的消失会造成什么不好的影响它们与地球生态环境的保护有联系什么是生物链为何要保护动物思

4、考保护动物与环保有何联系　　　　六、调查、统计发现新问题　　　　1．在校内作“爱护环境保护动物”的调查小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物这办呢　　　　2．以小组为单位在全校开展“爱护环境、保护动物”的知识调查调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况　　　　3．以小组为单位在全校开展“爱护环境、保护动物”的调查活动了解我校学生以及他们的家庭成员或身边的亲戚、朋友吃食野生动物的情况　　　　七、宣传、发动　　　　演讲、宣传、发动小组成员思考、讨论并拟订演讲稿：保护动物从我做起召开演讲会：保护动物从我做起结合信息技术、

5、数学、语文、自然、美术等学科的知识小组合作制作宣传保护动物的电子报或手抄报向全校同学宣传“爱护环境、保护动物”同时在班内开展优秀电子报的评比活动利用“校园广播台”向全校同学宣传“爱护环境、保护动物”主题活动的意义向全校同学发起“保护动物拒吃野生动物”的倡议发动全校同学签名“终身拒绝吃食野生动物”学习“保护动物指南”　　　　人与动物是共生的保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境也就是保护了我们自己并且地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系良好的生态环境将给动物

6、乃至我们人类带来更多的生存机会因此我们要爱护环境、保护动物并自觉拒绝吃食国家保护动物　　　　本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学提高了学生的学习成绩收到了较好的教学效果现将本学期的教学工作总结如下　　　　一、基本情况　　　　从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐有的基础较牢成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯这样要因材施教使他们在各自原有的基础上不断发展进步从考试情况来看：优等生占8%学习发展生占30%总体情况分析：学生两极分化十分严重中等生

7、所占比例不大一部分学生对学习热情不高不求上进而其中的优等生大多对学习热情高但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好学生反应能力弱针对学生以上特点本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢　　　　二、成绩经验　　　　(一)、扎实做好教学常规工作　　　　1、认真钻研教材中考考试说明对教材考试说明中的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好　　　　2、加强课堂教学方式方法管理把课堂时间还给学生

8、把学习的主动权还给学生使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所但效果不是很好学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成　　　　(二)、搞好培优转差工作　　　　对于部分偏科的学生引导他们不断强化突破重点帮助他们建立自信