幼儿园大班周活动总结

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1、幼儿园大班周活动总结　　　　教师特别是大班主班教师组织实施活动认真能仔细分析教材和孩子现状准备教案教学中能关注幼儿的学习特点积极引导幼儿合作、探究学习幼儿在活动中思维活跃参与积极以下是小编收集整理幼儿园大班周活动总结的相关资料欢迎阅读！　　　　一、每周随机下班听课没有很好的落实时间　　　　上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教育性体现不够因此全园班级在九月份都重新优化环境教师们都留在班级创设因此常规听课安排没有很好执行十月份重点指点教师的教育活动十一月份才进班连续一周的常规活动检查

2、使常规听课活动没有很好的落实实施虽然是因为大的检查活动的关系但也反映了日常工作安排的条理性和自我要求严谨的不足　　　　二、具体听课情况分析　　　　（一）好的现象　　　　1、部分教师特别是大班主班教师组织实施活动认真能仔细分析教材和孩子现状准备教案教学中能关注幼儿的学习特点积极引导幼儿合作、探究学习幼儿在活动中思维活跃参与积极　　　　2、能充分运用现代化教学手段促进了教学过程的真正优化教师们都能根据幼儿园班级配备的电脑、实物展示台、电视机、数码相机等现代化教学设备合理的运用于教学中让幼儿直观形象的

3、感知教学内容使教学活动生动有趣有效的优化了教学过程　　　　（二）不足的表现　　　　1、教师们在专业上还需进一步学习提高教材的分析处理能力、组织教学的能力以及师幼互动的能力加强专业素养　　　　2、个别教师活动准备不够充分教师方法和手段简单粗糙特别是对教材的重难点把握不准缺乏灵活的教学方法和手段　　　　2、教学常规无要求或要求不细致具体表现在有的教师为不影响教学进程对出现的影响教学秩序的现象视若无睹　　　　3、部分教师的教育观、儿童观还需进一步转变具体表现为教学中走教案；教师教授多等现象　　　　三、

4、自我反思　　　　1、自我诊断：　　　　（1）听课安排缺乏计划性和条理性突击性听课或为接待检查而听课较多　　　　扎扎实实按听课制度落实少　　　　（2）听课中较多关注教师的教学情况对幼儿学习状况关注不够也较少　　　　专门分析　　　　（3）听课后反馈也多从教师执教情况进行分析总结较少针对教材和幼儿　　　　学习现状帮助教师分析活动实施的得失　　　　2、改进提高：　　　　（1）端正“听课”思想理清听课含义苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》对　　　　于“听课”是这样解释的：a.帮助教师们改进他们的教育技巧b.听他

5、们讲课并给予分析c.研究教育经验d.监督作息制度的遵守情况作为业务园长我们要带着研究的态度走进教室走近教师和教师一起学习、钻研、提高、成长让教师明白我们来听课主要是帮助她们解决教学问题而不是检查监督她们的工作消除教师的戒备、抵触情绪共同搞好教学工作　　　　（2）加强学习不断提高自身的专业引领能力要多读书、勤于思考勤于动　　　　笔记录、分析听课中发现的问题在书籍与理论中寻求解决方法经常进行听课情况的报告分析对听课的分析材料加以综合然后有针对性的对教师作专题报告　　　　（3）作为业务园长我们在完成上

6、级和园长布置的工作外一定要理清工作思　　　　路要沉下心来研究教材、研究教师这是我们的工作性质赋予我们的工作职责立足帮助教师专业成长的高度以听课来帮助教师成长帮助教师分析他采用的教育方法给他以实际帮助　　　　（4）每学期有计划、有重点的追踪几位教师组织的活动对教师进行诊断　　　　连续听一个领域或一个主题的活动在听课时我们不仅要观察教师的教育状况还应全面记录幼儿的学习状态与教师共同研究教学问题为教师改进工作质量提出合理化建议　　　　只要我们落实好听评课活动多研究、多探讨、多发现、多钻研、；勤思考、勤

7、归纳、勤梳理、勤总结我们一定回在这个过程中获得专业指导力的发展与提高！让我们从现在做起吧！　　　　1．精心设计课堂教学准备充分　　　　想给学生一滴水教师就必须具备一桶水这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话让我深受启发教学设计是老师为达到预期教学目的按照教学规律对教学活动进行系统规划的过程从每位教师的课堂教学中我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材还“备”学生从基础知识目标、思想教育目标到能力目标都体现了依托教材以人为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计　　　

8、　2．注重教学导入　　　　为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备但却产生不同的效果呢这几位老师能把学生的热情充分调动起来课堂气氛非常热烈互动效果也很好引人注目的开场白和活动设计集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜而且能发人深思一个好的导入可以能使幼儿集中注意力产生兴趣觉得有趣减少焦虑和恐惧心理重塑自信　　　　3．注重知识的传授与能力的培养相结合教学理论联系实际　　　　各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和利用多媒体向学生们展示有关图片在视觉上给幼儿震撼同时也对幼儿进行了思想教育在了解基础知