农村支教活动总结

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1、农村支教活动总结　　　　首先通过这次支教活动我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣由于柳家中学地理位置比较偏僻所以无论在生源、信息还是各种教学设施上与北镇市的一些学校相比有着一些差距同时各个教学班级学生数也要多一些正是在这样的条件下学校的老师任劳任怨起早贪黑毫无怨言在学校一干就是十几年数十年以班主任为例在这里每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室通常天还没亮班主任就要起床只要有一位学生没有走班主任老师就不会离开其他在学生就餐、学生日常学习和生活各个方面这里的班主任老师都要想到、做到任课老师的情况也差不多由于学校师资不足老师们的工作量都很大非常辛

2、苦但在平时的接触中虽然比较累但老师们都有一种乐观向上的心态对待工作还是充满热情认认真真教学没有表现出任何的不满或是怨言从他们身上我深深地体会到了做一位人民教师的伟大　　　　其次通过这次支教活动在教学上也获益良多支教之前我对于这次到柳家中学还是有些担心其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习对于初中教学没有任何经验来到之后学校领导将初一年级的一个班级交给了我这就更让我感到很大的压力教学对象、教学内容都有很大的变化在老教师的耐心帮助下我逐步的适应了初中教学这在我的人生经历里是一次非常难得的体验对于今后的教学也是非常有益　　　　此外通过这次支教活动我也发

3、现这里的学生非常认真、刻苦虽然条件与市里相比差了很多但学生们的学习热情很高在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书课堂上学生们目不转睛自习课上也是踊跃提问这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别　　　　我的专业是汉语言文学我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”虽然之前在学校也有试讲但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次所以我既兴奋能圆梦但又紧张怕带班带不好在领导与同事的关心与帮助下我们同学生的交流得心应手由于我们同学生的年龄差不大的缘故学生很乐意同我们作无拘无束的交流我们能够确准地把握学生装的思想动态从而为更好地开展教学工作奠定了

4、基础　　　　从六月开始按照文理学院的相关规定我作为文法系汉语言文学专业的学生到北镇柳家乡初级中学进行支教活动柳家中学位于北镇柳家乡柳东村学校有初中三个年级八个教学班我执教的是初一年级的一个教学班经过三个月的努力比较圆满的完成了支教任务同时通过这次活动我也学到了很多我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活这一点我认为暂时没有问题了生存下来了那就该考虑做点事情了当然作为一个教师搞好教学工作是我们的天职对我们来说这可比生存难多了　　　　当我第一次走进教室全体同学都站起来高喊“老师好”我不由地震动了下当看见他们那么可爱听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声自

5、己好像回到从前回到中学时代看到他们那充满着渴望的双眼听着他们那真稚的声音自己有一种冲动恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们支教三个月来经历了许多事情点点滴滴一次又一次地让我深思；经历了许多感动大大小小一次又一次地影响着我我走进了农村中学教育了解了农村中学教育的现状认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛体味到了农村中学老师的酸甜苦辣　　　　农村中学的学生土生土长从小受周围特定环境与家庭教育的影响与城市小孩相比往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈缺少自信心理又害怕会说错被老师批评会遭人耻笑发言基本处于被动位置在教学中我鼓励学生大胆发言多用亲和力的语言给

6、于肯定教学活动是师生的双边活动要使之有效地进行就要建立起学生对教师的信任感尤其是对农村学生来说要改变传统的师道尊严的旧思想建立平等的师生关系要尊重热爱学生对学生是肯定的态度能缓解学生内心的紧张对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情只有建立起师生之间沟通的绿色通道才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围才能为师生互动创造条件所以课前我认真备课了解学生的各种情况因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述循循的诱导积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后我认真批改作业并对潜能生进行重点辅导总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休工作中我发挥

7、吃苦耐劳的工作作风兢兢业业的教学精神很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系我还非常注意学生的养成教育个人卫生教育帮助他们养成良好的生活习惯我还非常关心学生的生活情况能够和学生谈心了解每个学生的生活嘘寒问暖帮助有困难的学生我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况经常从自己家里带书借给学生看扩大学生的知识面增强课外知识储备量　　　　和学生积极交往的一个方面是与生同乐参加他们的集体活动比如班会和体育比赛积极和学生探讨班级建设的方法学生很喜欢老师用这种方式与他们交流认为我们没有大学生的架子假如说在与学生的交往中有什么收获的话除了教学处就这点令我印象非常深刻

8、当然就教学活动而言我的教学能产生多少实际的成果目前为难断言；但就与学生融合这一点我想至少有一个比较良好的局面这对于我将来的