老师您好教学反思范文

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1、老师您好教学反思范文　　　　《老师您好》是一年级品德与生活的一篇课文教学这篇课文时我抓住教师节的这一大好契机来进行收到了良好的教学效果今天小编就来分享老师您好教学反思范文请各位读者好好欣赏和借鉴　　　　老师您好教学反思范文(一)　　　　正逢教师节之前我们学习了第一课《老师您好》本课的重点是引导学生理解教师事业的崇高、激发热爱老师的思想感情因为这是我接手新班后的第一节语文课究竟这班学生在课堂上会是怎样的一种情况说实话我心里很没底教学这首诗时教学思路是这样的：在学生课前充分预习的基础上首先要抓好正确流利朗读课文说出诗的大意然后围绕关

2、键词“崇高、美好”通过朗读来理解课文上完这堂课之后我感慨颇多　　　　大部分学生的课堂表现值得称赞从他们的眼神中我能感受到他们在努力、认真地倾听但是我也发现了很多问题最严重的就是学生的普通话朗读了除了贾逸君、程可爽朗读发音还比较准确外其他人平翘舌音严重不分有的学生读出的一句话中竟然能出现多处错音我只好不断地纠正他们发音有错的地方可还是收效甚微　　　　字音都读不准那朗读时“情”又何谈而来?看来在今后的语文教学中帮助学生正确发音逐渐提高朗读水平是我必须要重视的一个问题　　　　老师您好教学反思范文(二)　　　　《老师您好》是一篇赞美教师

3、事业的崇高和美好的现代抒情诗在教学时紧紧抓住“崇高”和“美好”进行教学学生从找到能够体现教师事业崇高和美好的相关句子诗歌的意境、内涵有种“只可意会不可言传”之感在理解重点句子比如“古今中外个人的成长不浸透着教师的心血地北天南一项创造不蕴涵着教师的辛劳”让学生自己至今的学习生涯中有没有特别想感谢的某一位说说原因在学生的叙述中感恩的话语中教师的形象体会在心无需在此多作解释在学习第二小节中“笔尖飞舞那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗”中的比喻是需要学生了解的同样学生联系生活实际谈一谈　　　　自己在听曹主

4、任上这节课时有位孩子对文章的结尾提出自己的疑惑：“老师您好”感觉不太像是对老师的一种祝愿和生活中的祝愿不一样?我为这位学生的质疑精神喝彩在自己的班上没有学生对这一问题产生疑问我引导学生发现文中的祝愿不同之处思考原因原来从字面上看“老师您好”好像只是一个招呼一声问候但实际上对于老师的千万祝愿、千言万语就浓缩成了“老师您好”之中　　　　老师您好教学反思范文(三)　　　　《老师您好》这篇课文是一首抒情诗赞美了教师事业的崇高和美好抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情现代诗的寓意比较含蓄同学们很难一下子理解如何引导同学们领悟诗中的寓意是

5、本课的一大难点也是我自身不足的地方　　　　首先我从关键句处着手通过让同学们仔细诵读第一小节来找出这一小节的关键句子“啊教师的事业多么崇高”让同学们在有感情的阅读中思考教师崇高在?同学们的答案五花八门这时引导同学们结合书上的插图来说一说同学们的观察都很仔细看到了老师和面带笑容的小学生、高大的现代化建筑、正在腾空的火箭等等联系书本中“时代在飞速的前进”让同学们感受教师职业的伟大和崇高　　　　其次我从课文的语句特点着手通过让同学们反复诵读第一小节的第一句话来发现其中的句式特点引导同学们通过有节奏的朗读来体会句子的两两对应并找到第二小节

6、的第一句话也同样是两两对应的抓住这一特点指导同学们更有韵味的来进行吟诵除此之外出示“古今中外个人的成长不浸透着教师的心血”这一句子让同学们改成陈述句并比较两种句式有什么区别在这一环节中同学们大部分都能感受到感叹句的感情更加强烈　　　　接着我从课文的修辞手法着手重点强调“笔尖飞舞那是春蚕悄悄地编织理想的思想;笑语盈盈那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗”对于刚刚步入四年级的同学们来说这个比喻句有些难度　　　　我通过“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”这一脍炙人口的诗句让同学们联想到春蚕便是美好的教师而春蚕的成果丝线则是教师们的教学成果通过联系

7、上文“教师的心血”中“心血”与“甘露”相似的外形让同学们领悟到甘露比喻的就是教师的心血而“茁壮的新苗”同学们根据自己的积累都能很快的领悟到就是亲爱的同学们　　　　最后再让同学们在熟读的基础上感悟教师事业的崇高和美好并油然而生出对教师的感激和热爱　　　　老师您好教学反思范文(四)　　　　《老师您好》是一首抒情诗赞美了教师事业的崇高和美好抒发了孩子们对老师的感激、热爱之情全文分两小节结构很清晰内容也不是太深奥学生理解、感悟应该不太难教学中我把重点放在朗读上　　　　诗歌中有不少需要理解和感悟的词语比如“铺设大道”、“架起金桥”、“春蚕

8、”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”等等这些词语就从字面上解释很难和教师的崇高和美好联系起来所以我和学生从教师的日常工作联系起来边读边体会逐步了解老师把学生从无知的昨天引向幸福的今天、灿烂的明天让学生知道了国家和世界的历史、现状和未来引领学生寻求理想鼓舞