家长开放日反思作文

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1、家长开放日反思作文　　　　金秋十月局直一小迎来了第一个教学开放日我带着教师和学生家长的双重身份走进课堂那两节课的收获不仅仅是教学方面的；也不仅仅是学生学习方面的；还有很多很多的感受和反思　　　　我所执教的阅读课是学校近两年刚刚开设的校本科目的在于培养孩子爱读书读好书的行为习惯我的教学任务的重点在于引领学生爱上读书学会读书培养学生良好的读书习惯开学一个多月以来我一直在通过各种教学方法来努力达到这个教学目标但是在家长开放日上我发现竟然有许多的家长并不了解读书课更不知道读书课要做什么从家长的反馈意见上我看出有些家长把读书课当作了语文课来听也按照语文课的教学要求提出了他

2、们的建议我想我和家长们沟通太少我们对于自己教学活动的宣传也太少了所以在二年三班的读书课上我临时决定跟家长们沟通一下于是在上课前五分钟时把读书课的教学目标和教学要求大致和家长介绍了一下但是这样的临时抱佛脚不是解决问题的方法学生的学习离不开社会和家长的协助我必须要做到及时和家长沟通让家长明确我们的教学目标教学方法能够和我们做到配合默契真正做到家校联手共同培养教育好孩子　　　　家长开放日的课堂上孩子们比往常要活跃的多课堂积极发言有些家长在现场的孩子更是特别活跃积极举手发扬并且希望看到家长的反应得到老师的肯定由此可以看得出：每一个孩子都是渴望被关注的我和家长互动了一下给

3、了家长一个提问自己孩子的机会很受欢迎由此也可以看到：家长们来到课堂上不仅仅是关注我们的教学情况关注最多的恐怕还是孩子的表现我想那些家长没有来的孩子们此时此刻想呢平日的课堂上没有被我关注到的孩子会想呢关注每一个孩子的读书情况关注每一个孩子的行为习惯养成过程关注每一个孩子在校的学习生活这是所有教师的责任！　　　　除此之外我还以家长的身份走进了课堂我的儿子已经是五年级的学生了但是我的到来仍然让他兴奋课堂上他总想着表现自己但是一个现象让我深思：当某个孩子回答问题错误的时候我的儿子和全班同学一起毫无顾忌的嘲笑了他这个学习成绩中等靠下的学生情绪低落的坐下了这一节课他再也没有

4、举手发言眼神游移不定的看看这个望望那个而面对全班同学这种没有教养的嘲笑别人的做法教师并没有发表任何意见听之任之的过去了由此我联想到我自己的孩子随着年龄的长大他越来越不喜欢在公众面前发言我多次问题他总是回答说：谁愿意发言呀！说不好让大家笑话一顿多没面子！而孩子从幼儿园一直到二年级之前是非常活跃的课堂和社会上的表现都是如此那么今天我终于找到了让他闭紧自己的嘴巴关上自己心灵大门的原因了我想我们的教育首先是育人其次才是传授知识一个孩子的进取心如何才能受到应有的呵护这关系到孩子性格的形成品质和修养而课堂上孩子们的表现我们任课老师最清楚也最有引导教育的责任我们能够充耳不闻呢

5、如果这样下去每个受到嘲笑的孩子都将渐渐的失去发言的兴趣和勇气都将失去探索的兴趣和勇气每个嘲笑别人的孩子也必将受到他人的嘲笑长此以往我们的课堂是失败的我们的教育也将是失败的！　　　　还有一个令我深思的情况是：在数学课上授课教师在讲解完后让学生自己做了一个巩固性的练习教师可能是为了调动学生的积极性表示比比谁做的最好这时我看到身边的有位家长看到自己的孩子做的慢做错了一急之下就亲自上阵帮着孩子做出了那几道题目我想劝阻但是欲言又止我们的家长啊！你望子成龙望女成凤的心情多么迫切啊！可是你拔苗助长的做法又是何等的愚蠢啊！这几道题目你不费吹灰之力帮着孩子做出来了也许你的孩子能因

6、此在课堂上得到老师的一个肯定一个赞许可是他真正的应该掌握的知识掌握了么你不在孩子身边的时候他又能如何来完成本该他独立完成的作业呢联想到有些家长平日里给孩子买名牌服装买高档用品但是却不能给孩子买他必须的练习册教辅书有益的课外阅读书；在把孩子喂的膘肥体壮甚至营养过剩同时却没有给他的大脑成长必要的营养也没有给他的习惯养成必要营养更没有给孩子的心灵成长必要的爱的教育教育是一个社会的问题不仅仅是孩子们在校这短短的学习时间那么如何让社会让孩子的第一任教师——家长学会正确的教育孩子呢这是一个复杂的社会问题也许你会觉得我们一个普通的教师位卑言轻起不了多大的作用但是教育家长和我们

7、一起正确的培养孩子是我们义不容辞的社会责任也是我们能否顺利实现教学目标的重要因素我们在这一方面应该引起高度的注意并且应该有切实可行的措施了！