xx最新思想政治理论课社会实践报告

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1、xx最新思想政治理论课社会实践报告　　　　随着经济的快速发展社会思潮也日益多元化西方的“拜金主义”观念已以势不可挡之势进入我们的社会为了解大学生对拜金主义思潮的看法我们采用问卷编制法对90名在校大学生进行调查结果表明虽然大部分大学生认为金钱不是万能的金钱不可能替代情感但大学生群体中依然普遍存在拜金主义现象一切向“钱”看的错误价值观潜移默化影响大学生的思想根据调查的结果我们提出了如下措施：⑴树立和落实科学发展观;⑵学校加强对学生思想的引导和培养;⑶父母以身作则教导孩子正确的价值观;⑷大学生自身努力提高自己的道德修养和

2、价值认知;⑸坚持正确的舆论导向　　　　关键词：拜金主义问卷调查危害性大学生　　　　一、引言　　　　中国改革开放以后经济迅速发展的同时社会转型亦不断加速人们的思想迅速活跃起来一系列社会思潮蓬勃兴起并快速发展伴随着资本主义产生的拜金主义思潮也传入我国对整个社会产生巨大影响近年来其对广大群众的影响不断扩大和深化拜金主义不仅会导致我们的改革成果受到损害更会对正处于世界观人生观形成关键之期的栋梁之才产生极坏的影响大学生正迅速走向成熟却又未完全成熟具有很强的不稳定性和可塑性具有很强危害性和吸引性的拜金主义思潮不可避免会对大学生

3、产生了一系列的不良影响　　　　拜金主义(moneyworship)由崇拜金钱的拜金思想蔓延而成是指盲目崇拜金钱、把金钱价值看作最高价值、一切价值都要服从于金钱价值的思想观念和行为【1】拜金主义表面上是对金钱的崇拜但这种崇拜的背后实际上是享乐主义、极端个人主义在作祟　　　　拜金主义的现象在我们日常生活随处可见在经济方面拜金主义表现为：片面追求经济效益;为私人利益而牺牲国家和民族的整体利益、长远利益如假公济私政治方面：假公济私滥用权力从而出现不少现象而这些行为又直接助长了拜金主义的泛滥在文化方面：文化活动被简单地商品化

4、;一些文化工作者的社会责任感严重缺失;一味迎合低级、庸俗趣味的媒体【1】他们在这种错误认知的影响下认为读书是为了找到一份高收入的工作自己努力的一切动力都来自于金钱和物质很多拜金主义的大学生在学校里盲目攀比追求名牌将付出与利益挂钩　　　　近年来我国学者关于拜金主义的研究有很多但是专门针对大学生拜金主义的研究相对较少我们本次调查试图在这方面针对大学生做一些有益的探讨从而帮助大学生正确认识拜金主义的实质、根源和危害引导他们树立正确的人生观和价值观抵御拜金主义的思想侵蚀是马克思主义理论与思想政治教育工作者的重要任务因此对在

5、校大学生的金钱观进行调查对拜金主义现象深入探讨并根据调查结果进行正确的引导是很有必要的　　　　二、调查方式　　　　(一)资料搜索和问卷调查　　　　首先我们小组的成员就当代社会思潮对大学生的影响方面进行了资料的搜索通过搜索CNKI的期刊论文并结合当代大学生的特点确立以拜金主义为研究主题在确立主题的基础上我们扩大了搜索的广度主要在CNKI中国知网、维普中文期刊、Google学术搜索上输入关键词“拜金主义思潮”进行搜索搜索结果显示对拜金主义的研究有上千条记录但对大学生这个群体的研究欠缺所以我们有必要全面了解拜金主义对当代

6、大学生产生的具体影响及探讨产生的机制和应对措施　　　　(二)问卷调查的基本情况　　　　在参照西南大学程文亮硕士论文《拜金主义思潮对当代大学生的影响和研究对策》中问卷的基础上,我们编制了当代拜金主义思潮对大学生的影响调查问卷一共二十五道题目问卷共发放90份,对不同地区和专业的大学生进行调查包括广东省内各大高校的大学生高校涉及湛江师范学院、华南师范学院、广东海洋大学、惠州学院和韶关学院其中男生42人占46.67%;女生48人占53.33%.调查年龄阶段从18岁到25岁,文科38人占42.22%;理科52人,占57.78

7、%家庭户口在农村的人数有46人占51.10%城市的则有44人占48.90%;独生子女21人占23.33%;非独生子女69人占76.67%　　　　三、结果分析　　　　1、首先我们调查的是大学生对金钱的看法图一以问卷的第一题“当今社会拜金现象很普遍”为例　　　　调查结果显示63.34%的人认为当今社会的拜金现象很普遍只有小部分人认为拜金现象很少;在问及金钱是否是地位的象征时48.89%的人认为在当今社会拥有金钱就等于拥有地位;在问及金钱是否是万能时只有8.89%的人认为金钱是万能的74.45%的人反对这种观点说明绝大部

8、分的人都认为世界上还有很多比金钱重要的东西;在问及金钱与人的幸福快乐是否有直接的关系时有38.89%的人认为金钱与人的幸福快乐有直接的关系有32.22%的人不同意这一观点;约一半的人觉得在校园里有很多人物质追求时尚品牌同学之间相互攀比这是一种值得关注的校园现象这些数据表明目前在大部分大学生心目中社会上的拜金现象是普遍的　　　　2、其次调查拜金主义对当代大学生