情境学习背景下的成人教学策略研究

情境学习背景下的成人教学策略研究

ID:45918376

大小:62.50 KB

页数:5页

时间:2019-11-19

情境学习背景下的成人教学策略研究_第1页
情境学习背景下的成人教学策略研究_第2页
情境学习背景下的成人教学策略研究_第3页
情境学习背景下的成人教学策略研究_第4页
情境学习背景下的成人教学策略研究_第5页
资源描述:

《情境学习背景下的成人教学策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、情境学习背景下的成人教学策略研究[摘要]情境学习对成人的冇效学习起着重要作用。在成人教学屮应该更多的关照成人工作、学习和生活中的现实情境,在教学中尽可能的为成人学习者创设一种真实的、本真的情境,为成人的“学”提供多方面的服务,以使成人真正的学有所得,学有所用,实现成人的全面发展,从而提高成人教学质量,实现成人教育价值。[关键词]情境学习;成人;教学一、情境学习符合成人认知学习的特点成人作为负有社会责任的群体,成人学习有别于儿童学习,其独特的学习特点如下:1.以经验为基础成人从事任何事情都是以自身经验为基础的,这是成人

2、学习者与青少年学生的重要区别。成人学习者人都已参加工作,他们在工作和生活过程中积累了丰富的经验。成人无论学习什么样的内容,采取什么样的学习方式,以及对自己的学习结果如何评价,都以其已有的经验作为前提和参照。成人的学习是在已有经验的基础上进行的学习,经验是一种重要的学习资源,成人善于学习与他们的知识经验和生活经验相关的新的知识、技能,从而实现知识的迁移。2.以实用为目的成人对学习的实用性的关注度很高,成人的学习内容受社会变化发展的制约,其学习是为了当前的使用。大多数成人学习者是在职学习,他们参加学习的目的主要是为了获得

3、工作中急需的知识或者技能,学习动机是按照工作与生活的实际需要而产生和变化着的,这种实用性的学习,不仅为成人学习者当前从事的实际工作创造了条件,同时还能够不断提高其职业能力,满足社会发展的竞争需要。一般来说,成人对与现实联系密切的知识或信息较易引起注意,他们更愿意学习现实迫切需要的知识和技能,重视应用及成效,要求即学即用。1.以问题为中心成人学习者的学习总是和他们面临的现实需要相联系,与牛活和职业的实际需求相联系。因此,成人学习者的学习取向是以问题为中心的,学习活动要与他们的生活情境有关,与当前需要有关。二、情境学习对

4、成人实践能力的提高的意义成人学习的目的是为了使自己成为高素质的实用人才,通过在学习过程屮实践能力的不断提高来达到工作上的要求,实践能力的提高对成人学习者来说显得尤为重要,情境学习的特点正符合了成人这一需求。情境学习鼓励学习者动手去实践而不仅仅是记忆一些事实性的信息,鼓励学习者运用思维技能进行思考,同情境学习也提供了一个更加真实的方法,将独特的情境概念化。三、阻碍成人情境学习的教学问题3.1教学日标追求“唯智主义”受传统教育观念的影响,当前的成人教学广泛存在着只注重理论知识的讲解的现象,教学的着力点只放在让学员掌握现有

5、的知识上,对学员运用知识解决实际问题的能力培养方面重视程度还远远不够。3.2教学过程脱离成人生活实践知识大多数是以默会的形式存在于一定的情景或文化传统之中,无法通过直接的教授而掌握。明确的知识往往传达的是一些显性的社会规范,而支配人们实际行为的往往是那些深深根植于社会文化传统的“潜规则”,只有在这种生活实践中共同分享其中的概念、符号、知识体系,才能掌握这种以默会知识形式存在的真止规则。3.3教学活动共同体意识淡薄共同体意识淡薄是课堂教学中普遍存在的问题。教师们一直习惯于根据自己的思路进行教学,课堂气氛沉闷,教学之间师

6、生、生生互动较少,基本上是采用教师讲学生听的方式教学,这种方式严重阻碍了成人的自主性学习,同时也影响了师生之间以及生生之间的交流合作;其次,教学内容和活动大多由教师安排,成人学习者参与主体性选择的机会较少,成人在实践共同体屮没冇参与权和话语权,就难以形成身份建构参与整个共同体活动。在远程教育方面,科技的进步与发展为成人教学提供了广阔的空间,成人学习者摆脱了教学的时空限制,实现了随时随地的学习。四、基于情境学习的成人教学策略4.1树立全面的教学H标全面的教学目标是以成人的终身发展为旨归,注重语言运用能力的综合培养和学习

7、策略(认知策略、元认知策略、交际策略和情感策略的渗透和训练),让成人学会学习。“英语学习不是知识的简单累积和机械记忆,而是其存在的每一部分都会与自己的学习经验、知识、文化相互贯穿,并导致自己的人生态度、价值观念、精神世界乃至整个人格发生变化”。全面的教学目标主要体现在成人学习者的知识、技能和情意素养三方面。4.2建立民主的教学氛

8、韦

9、成人学习者与青少年相比,具有较为丰富的经验和明确的价值取向,他们对教学过程中师生关系的民主化要求也就更为强烈,因此教师要尊重成人学习者的格和尊严,平等地对待每一位成人学习者。成人教学中应

10、该重视他们作为主体参与者和创造者的地位,尊重他们多年积累起來知识结构和学习方法,发挥成人理解力强、实际操作能力强的优势,使他们没冇压力,学得轻松愉快。同时在教学管理上,教师要以高超的教学艺术吸引成人学习者而不是借助纪律对其进行约束。同时应多征求成人学习者的意见,满足他们的合理要求。这样,教学氛围民主、师生关系融洽、互相密切配合,就能充分激发成人

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。