探寻创建初中政治高效课堂的有效策略

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1、探寻创建初中政治高效课堂的有效策略一、初中政治教学的现状分析据统计得知，初中生对于政治课缺少热情，课堂教学效率低下。究其原因也不过是以下几点：（1）政治课偏向理论性，学生只靠死记硬背缺少主动性；（2）无论是在大多数学生还是老师眼中，政治课的定位都不重要。正是因为这两个主要原因，学生对于政治课程的学习很是不感兴趣。当然还有其他原因也造成这一情况的发生。初中政治老师应该沉下心来好好思考如何让学生爱上政治课，提高课堂效率。二、关于创建高效课堂的几点看法笔者通过将自己的教学经验与实际相结合，提出以下创建高效课堂的和关建议：1•打破传统教学模式，课堂以学生为主往年的

2、政治教学中，老师基本都是照本宣科，一股脑地把知识强行灌输给学生而不考虑学生的接受能力。学生在这种情况下只能被动地接受所学内容，留下印象的却是寥寥无几，长此以往，课堂教学效率低下。提高课堂效率的第一步就是要改变观念，打破传统，让学生成为课堂的主人。老师在授业的同时也耍注意多留给学生一点自rti发挥创造的空间,逐步引导学生去学、去想、去探索、去感受政治独特的魅力。2.联系实际，让学生对所学知识感同身受诚然，死记硬背不是学习的一个有效途径，那么，该如何引导学生学习政治呢？笔者觉得要把这门看似死板、乏味的课程变得活泼起來。教师在讲解新知识的吋候可以让学生联系实际，

3、设身处地地去思考在某种特定情况下自己该怎样做。比如，在讲维护权益时可以这样问学生:“如果你是某某某，面对这样的事情，你会做出什么反应？”如此一来，就将学生融入书本知识中去，让他们更加深刻地了解所学内容。3•把情感教育带入课堂其实，老师的讲与学生的学就是两者传递知识信息的一个过程，良好和谐的师生间关系是影响这些信息进行传递的重要因素。在自由轻松的环境中，学生的思维比较活跃不受束缚，接受信息的效率自然也就大大提高。而且，亦师亦友的关系对学生的全方位发展也有着重要意义。4•运用情境教学，培养学生的创造力既然打破了传统的教育模式，那么也应该将一些新的教学方法引入课

4、堂中去。实践是检验真理的唯一标准，知识来源于实践也必将运用于实践。初中政治老师在课堂教学中应该注意为学生设计一些合适的情境，在情境教学中让学生运用刚刚学过的内容处理情境中的实际问题，培养学生的创造力；如果碰到比较难以理解的知识时也可以先引入一个情境老师自己解答，给学生做一些示范，再设计相似情境让学生举一反三。期间在适当的时候老师可以给学生一些小小的提示，引导学生思考进而正确分析，提高其自信心的同时也逐步培养了创造力。5.想方设法培养兴趣都说兴趣是最好的老师，不错，对于任何事情只要有了兴趣便可达到事半功倍的效果。前文也提到过学生对政治缺乏兴趣导致课堂效率持续

5、低下，那么如何让学生对政治感兴趣就需要老师去想办法了。笔者认为老师可以想办法让学生有学习政治的动机，让他们觉得学习政治是很有用的，再者初中政治教师也可以采取一些高科技手段“引人入胜"，比如，制作多媒体课件以及播放相关视频，这些都可以大大激发学生学习的兴趣。导致初中政治课堂效率低下的原因是多方面的，本文通过对初屮政治教学现状的分析提出了解决的相关策略，为其他陷入困境的教师捉供参考意见。