浅谈初中化学竞赛辅导

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1、浅谈初中化学竞赛辅导“初中学生化学索质和实验能力竞赛-是中学化学教学的重要组成部分，是中学化学教育的延伸和发展，是培养学生创新能力的一个重要方面，是对课堂教学的补充。在面向全体学生的同时，抓尖子生培养，是符合教育原理的。因此，竞赛就成为一种有效手段，它不仅有利于激发学生学习积极性,同吋也有利于人才培养。是在初中学业水平考试要求的基础上，以《化学课程标准》为基本要求，加大了信息题、实验综合能力题和学生口学理解能力题的比例，进一步强调了双基知识的灵活运用能力。化学竞赛是实现素质教育，提高学生的综合应变能力，使部分学生在这

2、条道路上得到更高层次的教育和锻炼，是促进他们更快成才的重要途径。连续几年来，我市化学竞赛成绩一直比较令人满意，下表是近三年化学竞赛成绩。为了能抛砖引玉，下面我谈谈对竞赛的一些粗浅认识，不当Z处,敬请各位领导、老师批评指匸。一、领导重视，组织有力1、竞赛成绩在中考中的体现在高中招生考试中，竞赛获全国奖的考生，在总分中加50分，相当于政治、历史、地理、生物四科屮单科满分的成绩。当时，有许多领导、老师、家长提出反对意见，认为加分太多，但是，教育局长对此事态度坚决，这样一玄坚持到2005年。从去年开始，按照学业水平考试的要求

3、，等级公布成绩，登记录取，竞赛不能加入总分了怎么办？在学生综合素质等级评价中，作为学生标志性成果的第一项就是竞赛获奖情况。有的高中学校在录取时，只要有竞赛获奖，就可以作为统招生录取。2、竞赛是教研室的一项重要工作每学年教育局对教研室的量化考核中，竞赛是一项重要指标，对报名人数、各等级获奖人数都有具体要求，责任到人，年终考评。教研室领导对竞赛高度重视，从下发通知、报名、组织考试、阅卷、成绩统计、参加复赛等各个环节严格把关，亲临现场，监督指挥。我们感到压力比较大，工作认真仔细，不能有半点儿疏忽或失误。3、学校对竞赛高度重

4、视教学质量是学校的生命。全市对初中学校的评价就是中考和竞赛，竞赛成绩更能拉大学校之间的差距；再者，由于竞赛获奖人数少,人们更能熟知获奖学生姓名和所在学校，对学校在人们中的潜在影响力无疑是最大的。学校领导们很清楚这一点，因此，不惜人力、物力、财力，绞尽脑汁、想尽办法调动教师的积极性，加强竞赛辅导，以取得好成绩。市于各级领导、老师、学生及家长的高度重视，使得竞赛报名踊跃、辅导积极，我们的竞赛组织工作进行得非常顺利，成绩述算可以。二、化学竞赛辅导贵在两个“早”字1、早选苗能选拔出优秀的学生來参加辅导是取得好成绩的一个关键，

5、虽然初中化学只在初三学习一年，但由于化学与物理、数学等理科科目相通，所以只要初一、初二数学、物理学得好的同学可以作为化学辅导对象；同时也挖掘一些成绩暂时不是很好，但对化学感兴趣的同学也可以作为化学辅导对象；经过一个阶段的教学，化学成绩特别好的同学可作为重点辅导对象。这样，做到了既对优秀生进行选择，也对有兴趣学化学的普通学生推广，还有利于班级整体成绩的提高。2、早辅导初中化学竞赛一般在每年四月中旬进行，是在英语、数学之后，与物理相近。若等学生考完上述三科竞赛，再来辅导化学，时间已晚,故应早辅导。一般春节前结束课程，应从

6、寒假开始进行辅导。三、化学竞赛辅导成在三个“有”字1、有计划初中化学是进入初三才开设的一门新学科，一年时间要完成初中教材内容的学习和升学考试的指导，还要从中培养拔尖人才，没有一个完善的辅导计划是难完成的。第一是时间上的计划。因为竞赛辅导一般不能利用平时上课时间，以免影响课堂教学活动，故辅导只能在课外以课外活动或兴趣小组的方式进行，这就要合理地利用学生的课外时间了。第二是竞赛内容的计划。竞赛辅导内容应具有系统性、条理性，做到既全面辅导又重点突出，避免杂乱无章。第三是课程计划。虽然竞赛辅导是以课外活动方式开展的，但竞赛辅

7、导计划的制定，必须结合学校、年级、班级的整体课程教学计划进行统筹安排，统一考虑。这样不仅能配合课堂教学，巩固学习化学基础知识和基本技能,拓宽、深化学生的知识面，有效地培养和发展学生的智能和创新能力,而且可以使化学竞赛辅导在时间上得到保证，内容上得以落实。2、有组织组织化学竞赛的原则是：鼓励参与，集中辅导。在鼓励学生自愿报名的基础上，通常要求学生有一定的化学基础，但也可以吸收成绩一般却喜欢动手、乐于动脑、愿意深入了解化学的同学参加。在辅导过程中如有学生认为太难而跟不上，可以退出辅导，以免加重他们的学习负担。其次是有组织

8、地集中辅导，成立竞赛辅导小组，每周有固定的辅导时间，辅导地点，便于管理。竞赛辅导小组成立后，辅导教师应承担班主任的职责，除根据需要建立相应的管理措施外，更重要的是要引导和组织学生讨论和制定奋斗目标、学习计划和应有的精神风貌、行为准则等。平时的教学活动应从一开始就注意营造侖发向上、追求真理、顽强不屈、互相协作的气氛，使之成为一个高尚的群体。3、有