浅谈初中英语写作互助模式教学实践探究

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1、浅谈初中英语写作互助模式教学实践探究【摘要】本文针对初中英语写作教学过程中存在的问题，提出了基于互助式学习的写作课堂教学模式。笔者阐述了互助式写作课堂教学的具体内容和操作过程，以及实现该教学模式的方法和步骤。通过学生的写作活动开展，来激发学生写作的兴趣。同时，把学生自我评价、学生之间的评价以及教师评价融入到写作教学的过程中，以活动与评价作为载体来提高学生的写作能力。【关键词】初中英语互助式学习写作教学模式培养学生写作能力是新课程的目标之一，英语《新课标》强调：教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究的方式，发展听说读写的综合语言技能。英语写作不

2、仅是一种的思维性活动，也是学生语言运用能力的体现；既有知识的形态特点，又有学习手段特征。写作具有发展学生思维能力和表达能力的独特作用，也是衡量教学效果的标准之一（关世民：2011）。英语写作能力的发展既是我国英语教育的重点有是弱点（尊武民，2008）o学生写作能力高低在一定程度上影响到学生的学习成绩，同时对学生语言能力的发展起到了一定的作用。就目前初中英语写作教学而言，其仍然是一片洼地。尽管许多初中教师在写作方面做了大量的尝试，但是写作教学效果仍然不够理想。其主要原因是初中英语写作教学缺乏指导性和实践性，大部分学生仍然停留在机械地背诵和模仿范文的基础

3、上，学生缺乏有效的写作技巧和策略的培养，导致学生在写作的过程中语言错误层出不穷。虽然目前有关写作教学有的理论也不少，但是教师在教学的过程中没有把理论与实践有效地结合起来，因而造成目前初中阶段开展写作教学的效果低下，因此在初中阶段开展写作教学的实践与研究就显得格外重要。一、初中英语写作教学存在的问题1、活动单一，缺乏策略笔者在平时的教研活动和教师交流过程中发现：不少英语教师在写作教学的过程中还停留在单一的写作模式基础上即：'‘任务的布置-学生仿写一一互相评价-学生背诵”。整个过程老套，方法单一。在这样的教学模式下学生的作文往往文不对题，结构松散，语意不

4、连贯，语法错误较多，且许多句子是中文式的英语。究其原因是学生没有较好地掌握扎实的写作功底，不懂得怎样构思，不会布局。与此同时学生缺乏足够的词汇量，语法掌握不够到位，因而学生的语言表达能力比较欠缺。其次，教师对学生的作文批改不到位，批改过程中缺少有效地评价与监督机制。2、兴趣的缺失，心理压力大许多学生在谈到写作的时候感到非常头痛，因为学生最讨厌的就是写作。写作本身与学生的语言掌握的能力有一定的关系，列如与母语的关系，在一定程度上母语掌握不扎实对英语的学习有一定的影响。有时教师选择的话题不符和学生的生活或者超出了学生的能力范围，在心理上给学生带来了一些压

5、力，使学生产生了焦虑情绪。俗话说兴趣是最好的老师，只有激发了学生写作的兴趣，才会使学生产生写作的动力。3、效评方法单一评价效果低下大部分教师对学生作文的评价比较单一，教师只是给学生错误画出来或者是教师通常打个分数。有的教师甚至连学生的语言错误都没有找出来，直接打个分数了事。试想以下这样的评价手段，学生写再多的作文，其写作能力还是难以提高的。二、互助式写作教学的模式的含义及其理论基础1、互助式写作教学模式基本内容和含义所谓互助式写作教学模式就是通过学生之间或师生之间共同完成写作任务，这样的写作教学模式能够使学生在交流、探索中解决问题，树立写作的信心；通

6、过小组合作和师生协作相结合教学方式，提高分析、整理、归纳、总结的能力。互助式写作教学模式中，写作不再是学生个人的行为，而是由教师、同伴共同参与的行为。学生在作文的修改的过程中反复讨论、互相鼓励，通过小组评价、自我评价、教师评价等多元评价的形式。互助式写作教学可以是两个学生，也可以是三个或四个以上的学生共同完成。学生在互相学习和互相帮助过程中掌握英语写作的技巧，提高英语的写作能力。2、互助式写作教学模式理论基础互助式学习的方式基于小组合作学习的理念，强调师生之间平等、协作的学习模式，在学习的过程使学生学会资源共享，成果分享。该教学模式要求学生在写作教学

7、中能运用多种写作策略，包括写作与听说结合的策略、写作与阅读相融合的策略以及交际策略的运用等等。并强调学生对知识的建构，教师为学生提供语言支架，让学生积极建构知识，感悟写作带来的乐趣。二、怎样构建英语互助式写作教学的模式（一）、实现互助式写作教学模式的可以分成以下三个步骤：第一步：写作前的热身：主要有互助的伙伴一起讨论，确定写作的主题和内容，在充分讨论和酝酿的前提下，制定写作的计划，构思写作的框架，确定写作的方向。第二步：写作中的合作。写作过程中信息的交流十分重要，好的同学可以带动差的同学，并帮助其小组成员完成写作的任务。在写的过程中各成员互相检查与监

8、督任务的完成的情况，是否按照写作的要求，是否与主题一致，是否符合构思的要求等等。小组成员互相监督，时刻提醒对