浅谈如何使幼师学生学好数学？

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1、浅谈如何使幼师学生学好数学?【摘要】由于在初屮老师只重视好的学生，对差生漠不关心，导致差生越来越差，以及一些偏僻地区的老师问题，导致人部分学生的数学及格不了，而且分数越来越低，最后学数学的信心彻底没有了，一直到幼师学习阶段，完全没有学习数学的信心，认为数学非常抽象，学不懂。本文主要谈论幼师学生学不好数学的原因以及如何学好数学。【关键词】心理斥力；正确认识；方法；鼓励对于大半部分幼师学生，都是初中毕业的学生，数学学的不那么好，认为数学很抽象，学不会，而且有不少学生认为数学只是算术，只要学会加减乘除就可以了，其他的都是没用的。另外，还有不少学生觉得数学很难，学不会，其实，这只是一个误解。再加上

2、初屮的时候，这些学生很少被老师重视，数学的平均成绩在50左右，使得他们失去学数学的信心。本人通过这几年的亲身体验，浅谈一下如何让幼师学生学好数学。1消除学数学的障碍人们之所以如此重视数学，一个重要的原因是数学的应用非常广泛，可以用在机械制造、交通运输、金融经济等领域。所以，学好数学是重要的。数学不是那么难，学数学是有方法的，不存在笨不笨的问题，首先要找到方法，其次得下点苦功夫，才能学好。学生一定要对自己有足够的信心。不要把初中的观念加进去，比如，我学不懂数学，我数学就没有及格过等杂念。而是要对数学有新的认识，新的方法，下点功夫学好。学好数学是终身受益的。例如，内蒙古民族幼儿师范学校幼师17

3、1班，张敏同学,来自农村的一个学生，在初中，初一的时候数学学的相当好，但后来因为不断的换老师，导致后来他的数学学的越来越差，在最后放弃了！来到幼儿师范学校以后,一谈到数学，就没有信心了。我们的对策是，首先消除他的障碍，给他讲一下简单的，直到他有了信心Z后，逐步加深，到后来他的数学学的特别好。每次考完试，都特别惊讶自己能考那么高。这就是消除学数学障碍的好方法。1.1降低起点，化解难点。有些同学可能担心自己的数学基础不好，接下来会学不好数学，考虑到这些，首先我们选择适当的教材。我在备课时，特别注意了这一点。在讲授新的内容之前，都力图复习以前的有关知识，降低知识的起点。这样一来，就算以前学过的东

4、西已经不太记得了，也能查漏补缺，顺利进行以下的知识。对于呈现新知识时，比较难的内容，力图从各个方面阐述，把难点化解掉，从直观上和实例上去阐述，同时注意利用各种素材帮助同学们理解相关知识，使学生们更好学习数学。例如给内蒙古民族幼儿师范学校幼师172班上课，起初我按照给高中生那样上课，尽量做到多讲内容，讲的越多越深，学生可能越上劲！但是学生完全是不一样，起到相反的效果。针对这样的情况，我们的对策是在讲授新的内容之前，都力图复习以前的有关知识，降低知识的起点。把难点化解掉，分销不分进行，一步一步地向前进行。这样讲，效果特别好。1.2让每位同学都动起來。数学不仅耍思维上的去，更重要的是练，熟能生巧

5、。所以课前必须让每一个学生都准备本和笔。一大部分内容，分几个小节來來讲，让学生充分的参与起来，认真地看书，以及适当的讲，同学们的课堂练习，再加上老师的讲解，。这样的话，既能使学生的积极性提高，每个学生都能动起来，而且时间还过的快，学生也感觉不到累，轻松的学好数学，动手是关键。内蒙古民族幼儿师范学校幼师170班周帅同学，对数学是完全不感兴趣，上课的时候，除了课本。桌上什么也没有。针对这样的情况，我每次上课的时候，必须再准备一个练习本，让他在课堂上参与进来；起初完全是属于模仿，到后來逐步成熟起來，自己给自己出题，然后完成数学题！数学成绩一直是班级名列前茅。这充分说明动手对于学生学好数学是相当重

6、要的。2贴近实际，贴近生活教学要处处从实际出发，先从实际问题引出相关内容，然后利用实际例子讲解冇关知识，并特别注意数学在社会实践屮的应用，从而提高同学们学习数学的兴趣，让同学们感觉到数学决不只是算算数，而是在日常生产生活中有广泛的应用。我讲课时候，每次上课Z前，我必须在网上找一个与数学有关的生活例子，而.且就找那些网上流行的，给学生解释数学的作用，这样既让学生感到数学的重要性，又能充分让学生能佩服你，这样就逐步喜欢你的课，使教学顺利进行。3适当奖励我们学校实施了过程学分制，这个对于数学课程是相当起作用的，现在学生特别需要鼓励。如果好好利用好过程学分，就能促使学生积极学习，所以，每节课我都引

7、导学生动起来，只要学生动手，就有希望。慢慢入门T,再加上平时也给学生适当的奖励，这是对学生努力的肯定，这样学生会更加努力，以至于学生学习数学的兴趣越来越浓，最后达到学好数学的目的。例如上课的时候，每个班都分成7—8组，每个组平均7个人左右,而且差生和好生搭配开。上课通过表现，给他们加分，也就是课程学分起相当大的作用，每一组都表现特别积极。这样带动下，每个人都能得好多分，也就学好了数学。参考文献[1]课程教材研究所数学职业