浅谈游戏教学在英语课堂中的运用

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1、浅谈游戏教学在英语课堂中的运用【摘要】游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学屮玩。游戏教学方法吸收了多方而外语教学法的合理成分，是可以在初屮英语课堂中应用的教学方法。【关键词】游戏教学重要性和必要性基木原则意义我在担任英语教学工作中，发现人多数学生对学习英语都缺乏兴趣，而且只有在老师的强迫卞才学习。但很多学生不是智力差，关键是他们不喜欢学，所以调动他们学习英语的兴趣就显得很冇必要。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。《英语课程标准》中指出

2、「基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成冇效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想彖能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"经过实践，我发现游戏就是调动学生英语学习兴趣的最有效的方法之一。%1.课堂游戏的重要性和必要性理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，既能使学生获得更多的直接使用英语的

3、场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中（即我们常说的“语境,'），进行有意义的交际活动，又能激励学牛参与到解决问题和完成任务的教学活动中來。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境，在这种实践中，使他们的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，他们的聪明才智得到充分发挥，他们平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到明显捉高。同时,在语言游戏中，他们不仅学习语言，也学习正确地待人接物，他们的交际能力和独立处事能力不断加强。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带來良好的效果。因此，我们不能忽视教学游戏在教育、教学活动中所起的巨大作用。在教师

4、的指导下，根据学生的需耍和英语学习上的存在问题，英语课堂上抽岀一定的时间有目的、冇计划、冇针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。游戏引入是教学的一个环节，也是课堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。如：我在上牛津英语预备课程某课的时候：T:Hello,boysandgirls.Let'splayagame,OK?Ss:OK!T:Now,guess.What'sinmyhand?SI:Arubber?T:No,it'snot.S2:Aruler?T:No,it'snot.S3:Apen?T:Openitandsee・Ye

5、s.It'sapen.You'reacleverboy.这种猜谜引入新课的方法，不但复习了大量的词汇和句子，为学习新课做了铺垫，而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么，从而促使其动脑筋、动口。这种引入新课的方法比教师交代该节课的任务的做法要來得自然和轻松。课堂上可开展许多生动活泼的游戏，如猜谜、打电话、男女生比赛、角色表演等。在活动时强调学生活而不乱，动静有序，耍使每一个学生都参与学习，注意尽量安排集体游戏，特别是需要集体配合和体现合作精神的游戏，这样既可以操练语言，乂可以培养学生的集体荣誉感。%1.游戏教学的基木原则1.游戏的开展应右一定的纪律性。游戏是为教学服务

6、的，而良好的纪律是冇效教学的重要保证。因此，在游戏开始前，我就强调一定要遵守纪律，并明确游戏规则，养成有令即行，有禁即止的良好习惯。2.游戏的开展应有一定的目的性。游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关。教师心屮一定要有明确的训练口的，不能纯粹追求课堂的活泼，为游戏而游戏。设计游戏时，要充分考虑教学的重难点和具它教学要求。3•游戏的开展应貝有一定的灵活性。灵活性就是指在教学中要注意适时、适度开展游戏活动，在游戏屮要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握，要灵活处理教材内容与游戏之间的关系，不要形成就游戏而游戏的局面。4.游戏应有一定的启发性。开展游戏是为了学习和巩固所学知识，活

7、跃课堂气氛，但也应该在游戏中注意学生智力的开发和能力的培养。我们可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏。如，在黑板上画出几个抽象的图形让学生猜。T:WhafsthisinEnglish?学生可以充分发挥自己的想彖力，运用所学的词语来表达。这样的游戏学生喜欢玩，而且可以常玩常新。5.游戏应有一定的层次性。一方面是指口标的定位要有层次，游戏操练活动在一节课中要从低级向高级有序安排；另一个方面是指同一个游戏或同一节课中不同游戏内容难度的设计要有一定的梯度，以适合不同层次的学生去参与。对那些后进生，游戏时可适当给他们捉示，启