电子商务专业Photoshop课程教学改革探索与实践

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1、电子商务专业Photoshop课程教学改革探索与实践中图分类号：g712文献标识码：a文章编号：1003-9082(2016)02-0111-02photoshop软件，集图像的处理与设计于一身，能够在操作者没有美术基础的情况下，创造出较高的艺术效果。因此，被广泛应用在各领域的图像设计工作屮。木文即针对电子商务专业中，该课程开设的作用和意义，存在的问题和解决的思路进行分析，并总结如下：一、电子商务专业开设ps课程的作用和意义1.课程专业自身需要电子i筍务必然要依托网络平台，而网页设计、网站建设等课程，需要学生对图像设计和处理，具有一定程度的掌握。因此，对相关的图形处理软

2、件的操作，开设课程进行学习，是电子商务专业学习的必然要求，也是提高学生网页设计水平的重要手段。而当前，各种图形处理软件屮，处理能力最强、应用范围最广的软件，就是photoshopo2•设计方面技能拓展随着photoshop软件的不断更新和发展，其操作方式的人性化、简单化程度逐渐提升。对于一些没有美术基础的学生，也能充分的发挥其想象力，刺激其创造欲望，从而通过不断的学习，提升其关于网页设计制作的能力。并且对具有一定设计水平的学生，进行创意与技能的拓展。二、ps课程教学中存在的问题1.学生的学习兴趣不足photoshop课程，本身具有较强的趣味性，能够促使学生在学习实践过程

3、中，充分发挥自身想彖力，提高设计水平。然而，在中高职和技工院校教学中，普遍存在ps教学内容，以及教学方式无法刺激学生兴趣、调动学生积极性的问题。降低了学生对相关设计操作的记忆水平。其实，这也是当前我国教育理念与教育方式的落后和局限所导致的。由于课本上的教学内容，相对枯燥。以及学习过程屮，需要对各项操作加强记忆，以应对考试时的上机操作。因此，学生对ps美工设计的学习热情也会逐渐消退。而一旦学习兴趣不足，则会直接影响到课堂教学效果。2.教学内容与专业需要脫节网页设计的方法和理念，和社会流行风向之间，具有密切的联系。而教学内容的更新换代，相比流行风向的改变，则具有一定的滞后性

4、。因此，网页美工设计，极有可能在前一段时间，刚刚流行极简风格，而接下来就流行复古设计。而局限在教材内容的教学，则会导致与社会发展相脱节，从而降低学生与教学案例之间的共鸣，使得教学内容缺乏实用性。并且长此以往，也会影响学生的学习兴趣，使学生认为所学习的内容，无法应用到口后的工作中,从而降低了学生对课程的重视程度与学习主动性。1.教学方法不合理为了节省教学时间，提高教学效率，许多教师均采取任务型教学的方式，要求学生在一定的时间内，完成相应的图像设计任务。然而，这种方法的效果却总是适得其反，导致学生的抵触情绪强烈，自主学习的动力不足，并且原有的学习兴趣也逐渐被任务型学习方法所

5、磨灭。从而抑制学生发散性思维的提升以及想象力的发展。2.教学延仲性不足目前，技工院校的ps课程教学，无论是理论教学还是上机操作教学，都将教学内容局限在课堂和教材中，以完成教学大纲所布置的任务作为主要教学目的。而相应的教学方式、考核方式也是根据同样的目的进行选择，从而导致教学内容的延伸性不足，无法与实际的网页设计应用进行接轨。使学生空有一定的理论知识和设计技能，却无法完成实际设计任务。在课堂教学中，缺乏对教学案例的举一反三式教学，使学生不能触类旁通，真正掌握ps设计和操作技巧，一旦设计任务更改，则不知从何处入手。3.学生缺乏自学意识ps在当前有关设计的各个领域，应用的都较

6、为广泛。各种自学资源与教程，在网络上也随处可见。然而，教师往往将目光着眼于课程内，对学生的自学兴趣培养不足，没有为学生学习ps软件的自主性开创有利条件。并且，缺乏对学生兴趣在教学过程中所起到作用的认识。从而导致学生在长期的任务型教学环境，以及理论知识的掌握过程中，对ps学习充满了抵触和厌烦感。不会在课后寻找相关资料，进行自主学习。从而降低了课程教学的效果。三、ps课程教学改革方向与实践探索1.重视教材选择理论联系实践ps教学，在电子商务专业中，应该强调其实用性与学习的简单性。因此，教材的选择,应遵循“深入浅出''原则，“提升学生兴趣"原则，并且，注重对当前流行风向与流行

7、元素的捕捉，并将其充分纳入课堂教学中。此外，教学内容也不可仅仅局限在教材中。当前，网络上各种ps教学资源数不胜数，虽然其学习的系统化程度不及专门的教材，但在提髙学生兴趣、增加学生学习主动性以及发散学生思维、增强学生想彖力等方面，所起到的效果，往往会超过单调的教材内容。教师应结合学生的兴趣爱好，适当的选用网络上相关的资源，进行课堂练习，从而刺激学生兴趣,激发学生学习主动性。对过去的灌输式教学方式进行改革，增加学生作为课堂教学主体的作用。通过课堂交流、师生沟通、对技术操作的技巧、图形处理步骤的精简化等问题，由学生与教师一同提出并商讨解决。在此