化工安全概论第一章绪论

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1、典型事故案例案例1：印度博帕尔农药厂MIC泄漏惨案一、事故概况及经过1984年12月3日，美国联合碳化合物公司建在印度中央邦首府博帕尔的农药厂发生异氰酸甲酯（MIC）泄漏事故，导致4000名居民死亡，20万人深受其害，成为世界工业史上绝无仅有的大惨案。二、事故原因分析1.美国联碳公司调查报告表明，该事故是由于120～240加仑水进入MIC储罐〖1.3万加仑(49.21m3)〗引起放热反应，致使压力升高〖＞40磅/平方英寸(0.275MPa)〗，爆破片破裂，安全阀起跳，大量MIC经NaOH洗涤塔中和(仅占总量的25%，且未进入火炬装置进行焚

2、烧处理)而排放成灾！该调查报告还表明，MIC储罐维持0.5℃的冷却系统，事故前(1984年6月)已停用，导致产生的大量MIC气体，无法通过冷却而有效实施液化控制。2.印度政府调查结果认为，存在“事故前一天，为维修关闭了火炬装置”、“警报与操作采用手动型，而不是DCS控制型”和“冷冻系统呈停用状态，不能满足MIC气化后的液化条件”等9方面严重问题。3.灾后，《纽约时报》社组成调查小组，经7个星期的调查后认为：①1982年，美国联碳公司总部曾对该农药厂安全检查并提交一份批评报告，指出“此工厂具有发生严重事故的隐患，如果一旦发生问题，后果将不堪

3、设想”，并劝告厂方为防止泄漏应安装1台强力喷水装置以代替现在的装置，可这一建议未被采纳。②NaOH洗涤塔，中和处理的最大设计能力，仅为这次泄漏量的25%，根本不足以处理这次事故。③火炬装置，其焚烧处理能力也仅这次泄漏气体量的25%，且事故发生时，未投用。④12月2日23:00，操作室内压力显示为10磅/平方英寸，为正常值的5倍，未被重视。23:30，操作工发现MIC泄漏〖100英尺(30.5米)处，嗅到流泪；50英尺外，有液滴和淡黄色气体〗。23:45，经上报才确认泄漏，但至次日0:40无人调查原因或采取措施。严重失职，铸成大祸！⑤泄漏储

4、罐的MIC储量为1.3万加仑，占其容量的87%，而工厂规定的极限为60%……调查结果认为：这次灾难是由于操作失误、设计欠缺、维修失灵和忽视培训而导致的。这次惨案，导致美国联碳公司的“破产”是可悲的。我们应当对照！跨国大公司在本土和国外，实行“两重安全标准”是可怕的。我们应当警惕！化工安全概论江汉大学化学与环境工程学院王晋黄为什么要学习该课程？化工事故案例表明，酿成化工事故的主要原因有两个：①对加工的化学物质性质及有关的物理化学原理不甚了解；——物②忽视过程和操作的安全，违章操作。——人安全是化工生产的前提和关键，没有安全作保障，生产就不能

5、顺利进行。为什么要学习该课程？世界上许多大学都设置了安全课程国务院明确规定，各理工科大专院校应开设安全技术课程。化学工程与工艺类专业本科学生开设该课程，是很有必要的。怎样学？大纲的要求1考核方式2教材特点3①大纲的要求通过本课程学习，使学生能够掌握化工安全基础知识，能够理论联系实际，灵活分析和解决化工生产中存在的危险，初步掌握化工厂火灾及爆炸事故的调查步骤和方法。使学生正确理解化学物质危险分类和危险表征，明确化工装置维护和公用工程设施安全；了解燃烧和爆炸的过程、原理和类型，以及职业中毒的防护与急救措施，明确化工操作原理与危险性；了解实验毒

6、性学的基本原理和毒性物质的分类，正确理解毒性物质有效剂量的表示方法和职业中毒的防护与急救措施。②考核方式采用闭卷形式：主要考基本知识、基本理论和解决措施。题型：名词解释、判断题、选择题（单选和多选）、问答题。成绩的评定：平时课堂提问或讨论、作业和考勤（30%）与期末考试成绩（70%）相结合。③教材特点通用性，侧重于知识介绍。各章节内容的计划学时？（共计24学时）第一章绪论2；第二章物质性质、物化原理与安全4；第三章化工厂设计和操作安全3；第四章燃烧和爆炸与防火防爆安全技术6；第五章职业毒害与防毒措施6；第九章系统安全分析与评价3.第一章绪

7、论本章学习目的与要求：了解化学工业发展对安全的要求；理解化学工业生产中的危险与安全措施；了解化学工业安全理论与技术的新进展。本章重点：化学工业生产中的危险与安全措施，化学工业发展对安全的要求。第一节化学工业发展与对安全的新要求一、化学工业发展概况化工生产的特点：1、化工生产的原料绝大多数具有潜在危险性2、生产工艺过程复杂、工艺条件苛刻3、生产规模大型化、生产过程连续性强4、生产过程自动化程度高第一节化学工业发展与对安全的新要求二、化学工业发展伴生的新危险①反应器、压力容器。产生的爆炸以及燃烧传播速度超过声速，都会产生破坏力极强的冲击波，冲

8、击波将导致周围厂房建筑物的倒塌，生产装置、贮运设施的破坏以及人员的伤亡。②如果是室内爆炸，极易引发二次或二次以上的爆炸，爆炸压力叠加，可能造成更为严重的后果。③多数化工物料对人体有害，设备密封