[精品]浅谈德育教育在语文教学中的渗透

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1、浅谈德育教育在语文教学中的渗透浅谈德育教育在语文教学中的渗透摘耍：语文最主耍的功能就是给人以审美的愉悦，从而陶冶人们的情感操守，涵养人们的精神世界。新课程改革实施后，编入教材的课文，大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。语文最主耍的功能就是给人以审美的愉悦，从而陶冶人们的情感操守，涵养人们的精神世界。新课程改革实施后，编入教材的课文，大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。在初中语文教学中，我们让学生理解文章的思想内容、接受品徳教育，必须要把思想教育贯穿于教学的全过程，使学生能从这些作品屮接受熏陶，提高修养。

2、关键词：语文；教学；德育；教育；渗透中图分类号：G633.3初中语文教材蕴涵着极其丰富的德育内容，更凝结着古今中外熠熠生辉的思想精华，作者每写一篇文章，都有自己的创作动机，或阐明某种观点，或抒发某种情感，或说明某个道理，因此，我们让学生理解文章的思想内容、接受品德教育，必须要把思想教育贯穿于教学的全过程，贯穿于学生对语言文字的理解中，从引导学生“读文”入手，进而达到“悟道”的目的，使学生能从这些作品中接受熏陶，提高修养。使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸育的和谐发展。一、挖掘教材

3、，激发学生的爱国爱家乡的情感初屮语文教材中有着丰富爱国爱家乡为主题的课文，因此教师在语文教学中，应挖掘其内容对学生进行思想渗透，从而激发学生强烈的爱国爱家乡的情感。例如：学习艾青的诗《假如我是一只小鸟》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》、戴望舒《我用残损的手掌》等这些相同题材的诗歌，可以让学生认识到祖国的过去、现在，让学生了解我们贫穷、落后、任人宰割的祖国终于迎来了改革开放的春天。在这些诗歌中我们能够感受到诗人强烈的爱国情怀。教师在因势利导，必会感染学生，使学生认识到生活在幸福安康的社会，更应该热爱我们伟大

4、的祖国，更应该承担起建设美好家乡的重任。在教学中教师先让学生体会到诗人们的爱国情感，再让学生结合自己的亲身体会谈一谈如何做才是爱国爱家乡呢？学生自由发言的同吋学生的爱国爱家乡的情感也得到了激发。学习《邓稼先》这一课，让学生感受到邓稼先对祖国的这份爱。为了报效祖国，他放弃了在国外留学当博士的机会，放弃了别人梦寐以求的生活，回到祖国。为了研究出属于中国自己的原子武器、核武器。他离开家人，在条件艰苦的荒漠上从事研究，一呆就是十几年啊，这是多么难能可贵的爱国精神啊!邓稼先对振兴中华有着是不可磨灭的功劳，他的爱国

5、Z心更是值得我们每一位学生学习的。我们应该热爱自己的祖国，永远把自己的祖国放在第一位，为了祖国而努力奋斗。因为我们的祖国母亲，给了了我们美好生活。我们要从现在开始努力把精力和智慧用在不断的学习当中來，有一天为祖国尽自己微薄的一份力。二、利用教材引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度如今的孩子在家中深受父辈的宠爱、意志力薄弱、叛逆心强、承受不了挫折，我们教师要有目的有针对性的对学生进行人生观、道徳观、生死观、荣辱观等方面的教育，让他们的人格逐渐完善、成熟起来，明白怎样做人，做什么样的人。《爱莲说》通过这

6、篇文章的学习，让学生知道做人的道理，要向莲花一样“出泥而不染”，做一个止直的人，有爱心，斥于帮助别人，在同学有困难的时候主动帮助他们，在学校里认真学习、团结同学、做一个品学兼优的好学生，做一个对社会有用的人。三、在语文教学中渗透团结协作的意识由于现在的孩了个性强，突出自我和娇纵任性等缺点，尤以自我为中心表现特别严重，在教学中怎样让学生懂得个人服从集体的协作关系,有团结合作、互帮互助的集体主义观念呢?在学习《伟大的悲剧》这一课是，例如奥次不幸生病了，他认为自己已经不在是大家的帮手，而是大家负担，为了团队可

7、以继续走下去，他希望尽快结束自己的生命，以减轻同伴的负担。尽管这样可以走的快一些，但他的同伴们坚决反对这样做，他们不会丢下任何一个伙伴，在一个暴风雪的口子里，所有人敬畏地看着奥次正像一个英雄似的向死神走去。借此，教师启发学生，在我们的现实生活中，我们需不需要这种集体主义精神呢？让学生谈认识，从而让学生明白我们的生活的的确确上不了团队合作、自我牺牲和集体主义精神。四、诵读经典感受人物的人格魅力，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣教材中有许多古代诗文，教师可以通过读诗文，了解作者的内心世界來陶冶学生的情

8、操，达到沐浴学生的心灵。这篇不足百字的《陋室铭》，表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格,作者的乐观心情是宝贵的财富。它向人们揭示了这样一个道理：尽管居室简陋、物质匮乏，但只要居室主人品徳高尚、生活充实，那就会满屋生香，处处可见雅趣逸志，自有一种超越物质的神奇精神力量。他的思想深度是一般人难以理解的，他是用乐观的态度看待社会，用冷静的思维对待人乐观对待现实的态度，留给后人的是深深的思考、是无穷的财富。初中语文教学中，