媒介分析技巧概论3

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1、媒介分析技巧概论＿＿＿学习媒介分析技巧的重要性及其要求媒介分析技巧有多种视角：比如话语、精神分析、符号分析；也可以从媒介的功能、影响力、批判力、竞争力以及媒介的价值链分析的视角，还可以从媒介集团发展战略的视角分析。我准备综合起来讲。今天概论部分准备讲四个问题：1.媒介与国家发展；2.媒介功能的演变与扩张；3.媒体议程与中国社会变迁――30年来中国媒介推动社会变革的十大事件回顾；4.汶川大震报道中新闻媒介的突进．一、媒介与国家发展（一）媒介与国家发展理论概念的界定新闻传播与国家发展理论是一种关于新闻传播如何促进国家发展特别是第三

2、世界国家发展和现代化进程的理论。探讨媒介与国家发展有多种视角，例如可以从媒介与主权的角度，也可以从媒介与第三世界国家发展（即发展传播学）的角度来探讨．这里我们从后者角度来探讨。作为新闻传播理论领域影响深远的发展新闻学或发展传播学的主导范式,出现于20世纪50年代.(所谓范式，就是指科学家在某一领域内所达成的共识及基本观点）其主要内容是在宏观层面探讨大众传播媒介如何为国家与社会发展服务,新闻传媒在社会与国家进步中的角色与作用,以及传媒在社会与国家进步体系中的地位等一系列问题。以此理论为发轫,诞生了后来被称为发展新闻学或发展传播学

3、的交叉性的新闻学科。对于发展新闻学的认定,尽管目前还没有统一的定义,但学术界没有太多的争议。第二次世界大战以后世界政治格局发生巨大变化,一半以上的殖民地国家独立,这些国家多数处于南半球并且非常贫穷,人均收入很低,国家也几乎没有卫生系统来服务爆炸般增长的人口,更没有作为现代化发动机的工业产业,这些国家的人民还缺少教育,并不具备现代技术。发展中国家的30亿人口(或60％的人口)，和世界上一半的人口仍然生活在农村地区。世界上四分之三低收入人口——每天收入不到1美元的人口——居住在农村地区。南半球五分之一的儿童仍然不能进入小学，很多国

4、家的报告显示了学生失学、辍学、成年人文盲和教育中的性别不平等的问题，和贫困问题一样，这些问题在农村地区非常集中。城市与农村教育投资的不平衡以及教学质量的不平衡是广泛存在并需要加以解决的。（联合国关于可持续发展十年教育2005—2014的决议）为了帮助这些国家的发展,解决他们在教育、健康、农业和政治方面遇到的问题,西方一些传播学者主张运用大众传播媒介来实现发展目的。对媒介力量的渴望使得依托传媒的发展计划和项目在20世纪50、60和70年代得到大规模的实施。最后,一种新兴的新闻学理论萌芽出世,那就是后来众所周知的发展新闻学。联合国

5、科教文组织在命名为《一个世界多种声音》的报告中对此也有明确的说法。对于发展新闻学的实质,阿特尔休也有精辟的见解:实际上,发展新闻学的形式形形色色,诸多不同,以至于目前无法给它确定一个有头脑的学者会一致赞同的定义。这些基本信条包括确信新闻媒介具有团结而不是分裂的作用;确信新闻媒介是社会正义的工具和有益社会变化的手段:并认为新闻媒介应该是作者到读者、电台到听众的双向交流的工具。对于发展传播学,西方学术界同样没有一种统一的定义,但也有相似的地方,那就是指有目的与系统化地利用某一社会体系的新闻传播资源,来推进、支持和维护国家进步与社会

6、变革。美国传播学者福雷瑟等人曾经对发展传播学做出比较全面的诠释:发展传播学是利用传播的过程、技术和媒介,帮助人们全面认识他们所处的环境以及变革的手段,帮助人们解决冲突、达成共识,帮助人们制定改革和可持续发展的计划,帮助人们获取必要的知识和技能以改善自身的处境和社会状况、提高国家机构的效率。就新闻传播媒介在国家发展中发挥的功能来看,无论在什么样的国家环境条件下,新闻媒介的功能都有其本质的相同。无论什么样的社会制度,“新闻媒介都被当作维护社会秩序的主要力量——教育人民在他们的社会中发挥各自的作用。”（二）理论的中国语境:一种现实的

7、范畴中国是世界上最大的发展中国家,新闻传播与国家发展理论的许多原则在我国具有很强的应用性,同时我国新闻传播的实践活动,也为这个理论开创了新的发展境界。世界银行在1993年的全球经济展望报告中指出:“按人均国民生产总值计算,中国仍处于经济发展的初级阶段。”作为低中收入的发展中国家,我国也面临提高可持续发展与改善人民生活等国家发展的基本问题,面临实现发达的东部沿海地区与贫穷的中西部地区协调进步的现代化战略新命题,面临改变农民收入较低与从根本上解决三农问题的基本任务,面临全社会的民权意识、民主意识、建设宪政国家的意识、社会公正参与意

8、识的兴起与现实体制的冲突等新问题。解决这些问题需要新闻媒体的参与,需要全面发挥新闻传播的议程设置、教育动员等功能。我国在2004年已经完成人均GDP超过1000美元的大跨越,中国经济发展与社会进步处于一种深刻历史变迁之中,将向更高一级发展形态阔步迈进。国家统计局局长马建堂在介