实用类传记文本阅读

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1、实用类文本阅读之传记师P262生P199课前练习篇目（师P270生P206）《不朽的贝多芬》《微生物奠基人——路易斯巴斯德》学习目标知识与能力1、了解高考考试对传记的要求和考查内容。2、指导学生借助传记文体特点掌握文本内容，掌握传记的解题技巧，提高实用类文章阅读鉴赏的能力方法与过程通过方法的指导，典型例题的分析，课堂练习的巩固等方法，提高学生实用类传记阅读鉴赏能力。情感态度和价值观帮助学生消除畏难心理，树立能答好实用类传记阅读题的信心。一、传记的定义和分类定义——传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体分类——传记分为他传、自传和评

2、传。注意：由于评传兼具人物传记和评论之间，因此可以写得比较简短，更适合于命题选用，所以常见于各种类型的试卷中，这是需要广大考生注意的。师P264生P199二、传记的文体特点（备考建议：命题者往往从传记文体特点上设题，故考生要熟记并会分析这些特点在文中如何体现）真实性——体现在①叙写历史或现实中真实存在的人、事；②引用传主本人的话、书信等内容；③引用旁人对传主真实的评价。④准确地叙述年代文学性——体现在①传记倾注作者丰富、爱憎分明的情感；②运用各种艺术手法写传主；师P264生P199三、传记考查方向（1）把握传主的形象，概括传主的精神品质⑵分析文本的文体基本特征和主要表现手法。⑶对

3、传记中的一些难点以及反映的人生价值和时代精神的探究。⑷分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思例如——2、吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。（师P263生P200）2、④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？（2011广东卷）（师P264生P201）2、茨威格的魅力表现在哪些方面？请分条概括。（师P269生P205）1、从本文来看，巴斯德有哪些方面让人们敬佩？你更敬佩他的什么？请简述你更敬佩的理由。4分（师P270生P206）（1）把握传主的形象，概括传主的精神品质指导：这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的

4、具体例子加以分析论证。要全面准确地把握传主的形象特点，可从以下几个方面入手：通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。从作品中作者对人物的态度和评价把握传主形象。对点练习评讲——1、从本文来看，巴斯德有哪些方面让人们敬佩？你更敬佩他的什么？请简述你更敬佩的理由。4分（师P270生P206）参考答案——巴斯德让人敬佩的，一是他的热爱祖国忠于祖国的高尚品质（对应原文2、4段）；二是他的非同寻常的科学研究品质和水平（对应原文1、2、3段）；三是他乐于以科研成果造福整个人类的无私奉献精神（对应原文1、2、3段、5段）。“更

5、敬佩”的可写其中一点，并讲出理由即可。（答出“敬佩”的两点给2分，回答“更敬佩……”的一点给1分，能成立的理由1分。“更敬佩……”可以重复第一问的内容。）传主言行和作者的评价传主成就和作者的评价传主言行和作者的评价⑵分析文本的文体基本特征和主要表现手法。例如——★3、这篇传记的真实性在第1段中主要是用什么方法表现的？这样写的好处是什么？联系实际简述作者写这篇巴斯德传的主要意图。已做（师P270生P206）★2、这篇评传中，作者多处引用贝多芬信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。（师P270生P206）1、请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法

6、在文中的表述效果。（2011广东卷）（师P264生P200）对点练习评讲——★2、这篇评传中，作者多处引用贝多芬信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。（师P270生P206）参考答案——①引用传主的原话,从正面直接展示传主“用痛苦换来欢乐”的精神品质,增强了感染力，也为作者的评述提供了依据;②引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主不朽的精神魅力;③二者与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。补充知识点——传记中“引用”的作用结合《名师面对面》p生202师p265在传记中，直接采用大量原始材

7、料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。可从以下几个角度切入来组织答案：1、传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。2、文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。3、结构：照应（呼应）标题、设置悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨。4、读者：有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。★3、这篇传记的真实性在第1段中主要是用什么方