农村中职学校体育教学现状与应对策略

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1、农村中职学校体育教学现状与应对策略［内容摘要］围绕农村中职学校为地方经济发展培养具有中初级专业技术人才的办学目标，分析研究中职学校体育教学中目前存在着的诸多问题，为顺利完成中职学校体育教学任务，就如何因地制宜、因材施教、因专业而定教学内容进行体育教学适用性改革，提出了相应的应对策略。［关键词］农村中职学校体育教学应对策略目前，中职学校的体育教学现状令人堪忧，体育教材陈旧，教学内容重复不实用，实施难度较大，严重脱离农村屮职学校学生实际，与农村小职学校办学规模不断扩大，办学层次不断提高的大好形势极不协调。因此，如何因地制宜、因材施教、

2、因专业而定教学内容进行中职学校体育教学改革，成了当前农村中职学校亟待解决的问题。一、职业学校体育教学现状（-）生源状况与学业特点从农村屮职学校近几年学生来源情况看，学生大部分是学习成绩和行为习惯较差的“学困生”、“后进生”，在体育教学过程中学生学习风气差、自我约束能力差。农村中职学校的办学H标是为地方经济发展培养具有屮初级专业技术的人才，所以学生人多只注重专业技能，忽视基础课程的学习，体育老师也在这种氛围和体制中失去压力，加之有些学校对体育工作重视不够，因此体育教师或照本宣科，或敷衍了事，时间一长自然就会影响体育课的教学质量。（-

3、）体育师资与场地建设亟待加强1.职业屮学体育教师在知识结构、师徳修养、敬业精神、现代教育技术诸方面，均表现出不同程度的欠缺。特别表现在现代教育理论、现代教育技术及现代体育健身方法的掌握和运用方面。2.场地不足，资金短缺，这是农村学校普遍存在的问题。据笔者调查，木县辖区内一所国家级重点屮职学校，两所职高校点，在校学生近5000人，生均体育场地不足2平米，经费投入每年生均不足10元。（三）教材内容陈旧，不适应教学需要和学生要求长期以来，职业屮学没有一套完整规范的体育教学大纲和教材体系，只有一本试用的“教材”，其内容严重脱离农村中职学校

4、学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性以及专业实用性的需求。（四）教育教学观念陈旧，教学方法落后，学习评价方式不科学多年来，农村中职学校的体育教学，仍然没有摆脱传统教学理念束缚。教师安于现状，课堂结构没有创新，教学方法都是“讲解一示范一练习一纠错”，千篇一律。有些学校“自由式、放羊式”的课堂教学依然存在。考核评价以身体素质达标为准，导致教师教学只是为了完成达标任务。从而违背了锻炼身体、增强体质的教学宗旨。（一）转变教育观念，提高业务水平体育教师应当树立健康第一的指导思想，在教学中不能过分强调学生学习结果的整齐划一，重视学生

5、个体差异与个性发展；淡化教师的主导作用，重视学生接受知识、掌握技能的主体功能，让学生练而有趣；体育教师应当不断捉高专业水平与业务水平，进一步提高口己对现代教育理论、现代教育技术及现代体育健身方法的掌握和运用能力。（二）培养良好的师生感情在体育教学中，教师与学生相互依存，要建立一种融洽的师生感情，教师必须耍尊重学生，爱护学生，关心学生，对学生晓Z以理，动Z以情，让学生充分信任老师，亲近老师，充分调动学生的学习积极性。（三）尊重个体差异，注重教育方法教师的教育方法不能千篇一律，而是耍因材施教，因势利导，尊重学生个体差界。对一些体育基础

6、差、有不同程度自卑心理的学生，不要过多批评指责，通过表扬或暗示鼓励他们积极参与体育活动及锻炼，介绍适合他们的休育运动项冃，降低教学耍求，肯定他们的每一次进步，提高他们参与体育活动的积极性。（四）变被动为主动，夯实体育基础性教学重视体育教学的基础性是对促进学生终身体育一种有效方法。农村职业学校体育经费投入少、体育场地建设重视力度不够，只有加强基础性教育，变被动（场地建设、经费投入不足）为主动，把学生求知向上的积极性引到走、跑、跳、投和队列队形等基木索质和基础理论的学习和锻炼上来，以较多的精力，以较多的时间，来夯实基础教学这一课。从而

7、较好地解决体育教学与资金短缺，场地建设不足产生的矛盾。（五）突出体育教学的专业实用性根据职业学校的专业特点自编、选教体育教材内容，这样体育教学能提高学生体育学习的实用价值，增强学生学习的积极性。如电子电工专业可安排些爬杆、登高、登山等方面内容。计算机专业选择一些简单易行的可供学生不受场地限制的情况下开展身体活动的项冃，如自编徒手操、太极拳等。保安专业对学生的体能要求极高，可以选择武术、野外拉练、安保技能等。（六）改革体育学习考核评价方法职业屮学现行的考核评价办法以是否达标来衡量体育教学效果和成绩，这种办法不符合当前中职学校学生实际

8、。强调达标率必然会造成教师为争取达标而进行针对性的达标教学。教师应当从学生参与体育活动的兴趣程度、锻炼效果和最终成绩等多方面来考核评价学校体育教学工作。教师还应正确对待和认识学生的个体差异，结合每一位学生原有的基础以及提高的幅度综合评价学生。学校体