浅谈家庭教育对幼儿礼貌教育的影响

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1、浅谈家庭教育对幼儿礼貌教育的彫响三完小李见香【摘要］】当今社会的家庭大多是独生子女，他们大部分存在自私、任性、以自我为中心等的不良行为，通过调查发现主要是因为家庭教育存在一些问题，即家庭结构的变革、父辈教育与祖辈教育不和谐、家长对礼貌教育的意识和行动不一致的影响及解决问题的几点对策【关键词】家庭教育礼貌教育教育观念教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”培养幼儿养成讲文明、有礼貌的良好行为习惯，使幼儿习得必要的社会行为规范,也是幼儿社会领域教育的一项重要内容。现在的家长都意识到其重要性，可很大一部分家长却不知从何教起像：自私、任性、说话没大没小，家里来客人也不懂

2、礼貌，对长辈言行不敬…这些现象经常在孩子的身上看到而且不在少数。那么，为什么会这样呢？为此我们做了这方而的调查，发现孩子为什么存在这些问题主要是在他们的家庭教育中受以下几个方而的影响：一、家庭结构的变革，独生子女的增加当今社会家庭结构发生了很大变革，大多是独生子女，往往是一个孩子有四个甚至六个大人圉着转，可谓“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。眼中只有孩子，孩子们的各种需求都要满足哪怕是无理的。有时明知是错的也舍不得批评甚至指出，在这种有行兼无形的“疼爱”中，很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。生活中我就看到以下镜头：镜头1、下午离园时陈某某的爸爸来接他，他走到门口也不和爸爸打招

3、呼把书包往地上一扔就冲出教室走了，而爸爸笑着说：“你丢书包干什么？”孩子充耳不闻，已跑到楼梯口，爸爸没办法捡起书包赶快去追。反思：陈某某是家里的独生子，是家里的“小皇帝”，平时在家想干什么就干什么，听他妈妈说有时叫爷爷骑马，六十多岁的爷爷马上趴到地上给孙子骑。在家对谁都直呼其名，有时指岀不对他就大哭，大人马上妥协。所以我看到的对爸爸不敬就很正常。这种对长辈的无理家长如果不给予适当教育，如此愈演愈烈，只会使大人的形象在孩子的心目中荡然无存，将来走上社会也是唯我独尊，以自我为中心，这种人在现代社会里会被人们所接受和欢迎吗？镜头2、有一次，小朋友在桌上玩玩具时，李某某眼里含着泪，气冲冲的来告状：“

4、刘某某抢我玩具还打我。”我走过去问他为什么。刘某某理直气壮的说:“谁叫他不给我蓝色玩具，我就打他。”不止是这件事，平时也经常有小朋友告他的状，说他打人。反思：我向他妈妈了解了一下，以前她孩子不打人，有一次在院子里，几个比刘某某大的孩子拿着很粗的棍子追着刘某某满院子跑正好被他爸爸看到。他爸爸心疼的不得了，马上跑上前去把那几个孩子骂跑，然后对刘某某说：“以后谁欺负你，你就打谁！”从此以后，刘某某跟小朋友在一起稍不如意就打人。而且理直气壮。原来如此，现在确实很多家长怕自己的孩子在外而吃亏，就教孩子：谁打你你就打谁打不过就告诉爸爸。孩子就形成以暴力的方式來解决问题的习惯。只要谁让他不开心，他就会打谁

5、。孩子是生活在社会里的，也要长大的，他们以后也需要而临种种困难和挫折，不能一辈子依靠成人，在家人的庇护下成长。以后的孩子竞争更为激烈，他们不仅比才能，会弹钢琴、会画画、会英语……还要比心理素质和社会性能力，要能而对困难，挫折和与种种人较好地交往。所以,家长必须树立正确的教育观从幼儿期开始培养良好的社会性行为，教孩子学会正确地处事方法。二、父母教育与隔代教育的不和谐我班现有幼儿50人，孩子大部分时间由祖辈接送和教育的占85%,幼儿主要是父母教育的只占15%。中国已经进入高龄化社会，大批祖辈退休回家，他们有精力和时间照顾孙辈；而大部分父母由于生活节奏快，竞争日趋酷烈，工作压力大缺少时间和精力照看

6、教育孩子，尤其是上幼儿园前无论生活上还是习惯的培养基本上是祖辈承担，因此，现代隔代教育是一种客观存在的不争的事实。可实际上大部分祖辈溺爱多于管教与父母教育有许多不和谐的地方。1、祖辈们对孩子过多的限制和包办代替孩子天性好奇对什么都想去摸摸、尝尝、试试，可祖辈们总怕不安全，孩子会受伤害而阻止孩子尝试。如我们班一个女孩子个子比同龄人要高，妈妈每天把她打扮的漂漂亮亮看上去很讨人喜欢，可是却非常孤僻。别的小朋友玩的很开心时，她总是一个人安静在一旁看着不知如何加入。平时在班里有什么事从不做声,而是以哭来表达。她妈妈说因为爸爸妈妈上班没时间平时她就跟奶奶，而奶奶带的非常精细，在院子里玩从不放手让她玩，一

7、离开奶奶的视线，马上叫回来，这不能摸，那不能碰甚至和小朋友追追跑跑都不行怕摔跤……如果爸爸妈妈放手让她玩，奶奶会生气，不高兴。爸爸妈妈不想惹老人不高兴而没过多的干涉，久而久之她养成了过分依赖、胆小和孤僻的性格。工作中我们发现，大部分不善于和同伴交往的孩子是因为家里的限制太多，2、祖辈和父辈教育观念和方法不一孩子和父辈产生矛盾时，祖辈不能摆正自己的位置，一味袒护孙辈，孩子遇到不如意容易找祖辈做“保护伞”，于是老