高中语文经典话题作文题写作指导“一念之间”作文审题及优作四篇

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1、【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“一念之间”作文审题及优作四篇作文题目请以念之间”为题写一篇不少于800字的文章。立意占定，除诗歌外，文体不限。一、关于审题1.题意分析本题是一篇没有任何捉示语的全命题作文，乍一看题目，学牛可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。但如果仔细思、考、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：“一念之间”与“一念Z差”是通用的。一念Z间，原是佛教用语，亦是直指人心、M为切要的一句话。我们在世间牛活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。一个偶然的意念，会成为改变

2、一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到—•幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，……一念之间，人生走出了另一条路。对于“一念之间”，可从以下几个方而立意：笫一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗？容易吗？很困难的事情，在冇心人的前面都不困难；所谓“天下无难事、只怕冇心人”。反Z,即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。所以世间没有绝对的难易，有心无心，只在“一念之间”。第二、天下无善恶Z事，只问好心坏心Z人：天下没有什么绝对的善、绝对的恶。像父母管教了女，老师教冇学生，有时候给予挫折、压力，

3、或打骂、棒喝，却能成就他的奋发向上，这能说不好吗？若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。所以天下无善恶Z事，只在好心坏心。好心行恶事都是功德，伪君了假恶为善，并非真善。所以善恶好坏，在于“一念Z间”。第三、天下无成败Z事，只问得心失心Z人：综观天下历史，谁是成功Z人？谁是失败之者？贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。曾经在囚牢里度过悠悠岁月的文天祥，为人间留下浩然正气；史可法忠君爱国，战败犹荣，赢得清王朝的尊敬，追谥为忠正。可见天下没有完全的成败，成败只在得心、失心的“一念Z间”。第四、天下无苦乐Z事，只问烦心平心Z人：在烦

4、恼人Z前，快乐也是苦。对平常心的人來说，无苦亦无乐。譬如千年暗室，点燃一灯，就人放光明。所以苦与乐，只在“一念之间”。一念Z间，世界可能会发生翻天覆地的变化；i念Z间，也许会决定你的牛老病死。说什么样的话,做什么样的事，说为不说，只在一念Z间！对与错也在这一念Z间，伤心少幸福只在这一念Z间!爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去、成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在“一念之间”。-•念之间可以改变很多事情。题目虽然简单，但本身具有很强的张力，给学牛提供了广阔的写作空间，文章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情景，比如一念Z间突然体会了父母的爱、朋友

5、的情（由亲情、友情方血生发），一念之间白己懂得了某个生活的道理（山思想行为方面牛发），一•念之间対自己的高中牛活有所感悟（山学习生活中生发）等等。在一念Z间体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注口然、社会、人生，表达出真情实感，进一步发挥口身的创造性思维。1.构思举例这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念Z间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式……这道题也可以写成议论文。对生活小、历史上一•念之间发生的事情加以评说，提出白己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外比比皆是。教材中也不乏类似的例

6、了，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念z间的心理历程，用话剧的形式展示几个人而对同一个事情在一念之间的不同态度等等。二、评分标准1.基本分文章在基木切题的前提下，达到“三基木”（中心基本明确，结构基完整，语言基本通顺）耍求的，可视具体文章在54—55分Z间赋分。在此基础上，只要发现有“亮点”，（如叙述描写流畅生动的、构思巧妙新颖的、有真悄实感富有生活气息的、有占己独特的思考感悟的、动人情怀启人深思的）就应该将分数上浮5-10分，最高可到满分。2.关于亮点记叙类文章：有相当粹巧的构思，有鲜明的人物形象，有真实感人的生活故事，有鲜明

7、的个性特点，有深远的意境，有相当的语言表达机智。议论类文章：有较高的立意，能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据，论证有层次感，议论语言有逻辑性和文化底蕴。只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到63-70分。3.特殊赋分%1明显偏题、走题的，或没有吋时点击牵连，给人以若即若离之感的作文，应判为四类或五类卷，最高分不得超过40分。%1确认为抄袭，其中三分之二以上与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过10分。%1仿佛有几个层次，其实只是事例的罗列与情节