201645职称评定鉴定论文

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1、创新型计算机应用技能人才的培养［摘耍］:创新教冇刻不容缓,进入知识经济时代，创新能力的重要性日益凸显！面对十三五开局之年的2016,大众创业、万众创新的局面已经打开;电子商务、Internet+的高潮悄然来临,高校转型、职教整合、产教融合、智库建设如火如荼,着眼于“一带一路”、互联网技术与学习革命，机遇前所未冇！要在屮职计算机应用教学中培养学生的创新能力，就要在口常教学中冇意识注重培养学生的创新意识、创新思维习惯、教师主动转变传统教学观念、注巫教学活动的设计与安排、把培养学牛的创新精神和实践能力做为教学重点、在教

2、学模式上加大计算机操作力度、在教学活动中切实提高学生的主体地位，发挥其主观能动性、使学生成为创适性的主体，充分发挥学生的想象力，调动其积极思维，最大限度使学生获得成功感满足感，从而激发他们的创新欲望，进而打造特色技能人才、加快培养适应经济社会发展的具有综介职业能力的四冇新人。［关键词h创新计算机应用一体化教学创新能力培养“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。可以说，没冇创新就没冇社会的进步，就没冇国家综合国力的增强，作为应用型人才培养主阵地z—的技工学校，对学生创新能力的培养至关重要！面对I

3、三五的开局Z年的2016,人众创业，力众创新的局而已经打开，电子商务、Interne"的高潮悄然来临，机遇前所未有！世界上工业发达的徳英欧美以及LI本等国家无不璽视蓝领技工的培养，尤其是其创新能力！微软公司平均每18个刀要更新—•次CPU和系统软件源于集体智慧的创新能力！相比之下，我国高校每年培养岀数以百万计的高等人才，而创新能力却不强。据统计，2015年大学毕业牛一创历史之最，为749万，而国家能提供的就业岗位不到一半，将冇三四百万大学生无业可就，而另一方面创新型中高级技能人才却廖若晨星！很多南方企业简薪聘请高

4、技能人才而无人问津,技工荒也历年出现!广大职技院校不能及时培养出适应市场的技能应用型人才！大至飞机战舰、小至摩托车相机自行车手机，知名品牌毫无例外地全被国外进口产品占据市场，中国作为一个巨大的消费市场，自主研发的中国站牌却很少，CPU龙芯昙花一现、全世界计算机的操作系统被微软垄断，Windows8操作系统监控,就连3G/4G手机的操作系统Android也是Google公创所开发。可见创新能力的培养多么重要！科技不创新就要挨打，进入知识经济时代的今天，知识、智力等无形资产的投入起决定作用，而知识经济就是创新经济。面

5、对新世纪，现代金业大量引进了新的管理方式、新的组织流程和新的生产方式，这一变化趋势要求员工不仅要具备工作岗位上的功能性能力、还要具备解决问题和自我管理的能力，要对新的、不可预见的情况做出独立判断和灵活反应，要有专业交流、综合技能、以顾客为导向和团队合作等过程性能力。技工教育的目标就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新梢神和实践能力为重点，培养与我国社会主义现代化建设相适应的具有全而素质和综合能力的，在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型专门人才和劳动者，因此进行一体化教学改革、注重技工学校在L1常

6、教学活动中培养学生的创新能力刻不容缓。对于计算机应用一体化课程而言，则不应仅仅是让学生按部就班地进行常规操作、取得规定的实验结果、验证知识的正确性，更为重要的是引导学牛:联系生活实际，综合运用所学知识，解决生活中的实际问题，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力，培养创造性思维，为学生今后职业生涯的发展奠定基础。如何在LI常教学过程中培养学纶的创新能力，据本人在企业从事车间、技术管理工作三年的实践经验，山一个门外汉到非常熟悉线切割机床的操作、编程及维修，并以此为切入点，先后参观了人型加T屮心,对线切割的编程深入学

7、习后，发现模具加工涉及到了钳工、机加、热处理、铸工、电工、等生产工艺流程，各工艺流程既独立组织H己的住产方式乂相互协作，H己对此有意识地刻苦钻研后，对这些加工工艺都有不同程度的涉足。最后到技术科工作时H然得心就手，水到渠成；由此便我深刻地认识到，一体化教师必须既是企业的行家里手，又必须具备教育教学能力、学握教学规律和学牛身心发展规律方可。要在计算机应用一体化教学屮切实培养学生的创新能力，应从以下几个方面着手：一、在日常教學活动中牢固树立学生的创新意识理念培养学生的创新意识和理念，教师在教学过程中必须注重学生创新思

8、、维的启迪，鼓励学生从新的角度考虑问题，用新的方法解决问题，启发引导学牛•对各种问题提出自己的看法。教学屮运川多种教学手段來调动学牛学习的兴趣，使学牛真正融入到教学活动之屮，达到预期的教学冃的。同时要根据学生的特点，因材施教；打破传统的教学模式的束缚，努力开阔学生的视野，丰富知识结构；在教学过程中应特别重视学牛•主体性的发挥，教师引导，师生互动。根据教材特点，在日常教学屮