局域网技术与组网工程实验指导书

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1、《局域网技术与组网工程》实验指导书软件工程学院主编教师肖川目录课程简介3实验教学目的及基本要求3教学手段和方法3实验课程成绩评定3实验指导一1实验题目:双绞线与RJ-45接头的压接1实验目的:1实验形式:个人独立完成1主要实验内容:1主要实验步骤:1注意事项:1分析思考题:2实验指导二3实验题目:用操作系统命令诊断网络故障3实验目的:1、了解操作系统命令诊断网络故障的过程3实验资源、工具和准备工作:3主要实验步骤:3注意事项:3分析思考题:3实验指导三4实验题目:掌握路由器的基础命令4实验目的:1、了解路由

2、器的基本配置过程4实验资源、工具和准备工作:4主要实验步骤:4注意事项:5分析思考题:5实验指导四6实验题目:学握直连路由的配置方法6实验目的:1、掌握直连路山的配置方法6实验资源、工具和准备工作:6主要实验步骤:6注意事项:8实验指导五9实验题目:掌握静态路山的配置方法9实验目的:1、掌握静态路由的配置方法9实验资源、工具和准备工作:9主要实验步骤:9注意事项:10分析思考题:11实验指导六12实验题目:掌握动态路由的配置方法12实验目的:1、掌握动态路rh的配置方法12实验资源、工具和准备工作:12主要

3、实验步骤:12注意事项:15分析思考题:15实验指导七16实验题目:掌握交换机的配置方法16实验目的:1、掌握交换机的配置方法16实验资源、工具和准备工作:16主要实验步骤:16注意事项:20分析思考题:20实验指导八21实验题目:交换机和路由器的混合配置21实验目的:1、掌握路由交换的混合配置与网络设计21实验资源、工具和准备工作:21主要实验步骤:21注意事项:25分析思考题:25实验指导九26实验题目:访问控制列表26实验目的:1、掌握标准ACL的配置以及应用26实验资源、工具和准备工作:26主要实验

4、步骤:26实验指导十31实验题目:单臂路rh31实验目的:1、掌握子接口的封装31实验资源、工具和准备工作:31主要实验步骤:31课程简介课程名称:局域网技术与组网工程所屈院系:软件工程学院适用专业:计算机网络、网络工程、计算机科学与技术、软件技术、动漫设计适用年级:大一、大二、大三总学时:16实验教学目的及基本要求1、掌握网络基础命令、网络高级命令以及网络结构图的设计、配置与实际组网的技术,掌握路由交换设备的基木配置2、训练学生解决实际网络问题的能力3、要求学生课前预习,实验过程中仔细调试,认真记录,课后

5、作实验报告教学手段和方法1、采用传统的实验方法2、结合多媒休、网络教学多种教学手段3、实验结果讨论教学4、帮助学生通过本实验课程的学习掌握网络设计的基本原理与方法实验课程成绩评定1、通过学生的平时成绩进行考核2、考核学生独立实验设计和实践过程,注重学生的创新意识和独立分析问题、解决问题能力的提高3、各部分成绩比例如下:(1)实验技能占70%(2)实验态度占30%实验指导一(可选)学时数:2学时课程类型:实训实验题目:双绞线与RJ-45接头的压接实验目的:了解RJ-45接头的制作标准理解双绞线与RJ-45接头

6、的压接方法掌握网线及RJ-45接头的测试方法实验资源、工具和准备工作:双绞线、RJ-45水晶头若干、网线剥皮器、压线钳、测线器实验形式:个人独立完成主要实验内容:认清双绞线的结构止确的去掉双绞线的外皮按照操作规范剪切多余网线压接RJ-45接头检测制作好的网线主要实验步21、按实验指导教材检杳工具,并放置在相应的位置上。2、使用网线剥皮器,在距离网线一端约1英寸处去掉网线外皮。3、安规范拆开双绞线,并按568A或568B顺序排列。4、使用压线钳剪断多余的双绞线。5、压接RJ-45接头,双绞线要插入RJ-45接

7、头底部。6、检测制作好的网线是否正常工作。7、写出实验总结报告。注意事项:1、压接RJ-45接头,要注意RJ-45接头的止反,双绞线外皮要压入RJ-45接头对应位置2、注意线序,两端应采用同一标准(双机互连除外)分析思考题:如何能保证线序止确、且排列平整?什么样的网线是一根制作合格的网线?实验指导二(可选)学时数:2学时课程类型:实训实验题目:用操作系统命令诊断网络故障实验目的:1、了解操作系统命令诊断网络故障的过程2、会用ping,Ipconfig,Netstat,Route,Tracert等命令诊断网络

8、故障实验资源、工具和准备工作:1、人为设置一些故障;2、网卡设置不当、网关设置不当、网络链路不通、服务器高负载运行;3、使用并熟悉ping,Ipconfig,Netstat,Route,Tracert等命令;4、利用ping,Ipconfig,Netstat,Route,Tracert等命令诊断网络故障;主要实验步』1、使用ping命令检测网络连通情况,带参数使用此命令观察命令的执行情况;2、使用Ipconfig

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