简述激发学生学习兴趣的有效策略

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1、简述激发学生学习兴趣的有效策暁兴趣是最好的老师，它在学生的学习生活中，起着巨大的推动作用。因此教师要善于运用新颖有趣的方法，使学生兴趣盎然地投入到学习语文的活动中來。激趣的有效策略主要表现在以下五个方面：一、创造良好氛围学生的学习是在一定的空间范围内进行的，师生共同创造一种有利于学生健康成长的氛围十分重要。民主和谐的氛围是学生积极学习，努力思考，顺利实现学习目标的土壤。而具有刺激作用的氛围可以调动和强化学生的学习兴趣。兴趣与氛I韦I相依相存，要保持学生兴趣的相对稳定性，教师必须不时地给学生以新的刺激。教学屮最常见的是外

2、物刺激，即运用客观教具激发学生兴趣。心理学研究表明：学生在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，主动参与学习活动，从而进发岀创新的火花。为了培养创新意识，就必须确立一种以学习和学生为教学中心的观念，创设一种尊重学生的氛闱和环境，变“师生关系”为“朋友关系”,把“讲台”搬到学生屮间去，变老师“教”为学生“问”。鼓励学生大胆发表意见，促使学生主动参与到教学活动中去，敢丁创新。因此，在教学过程中，要使课堂教学生动活泼，热情洋溢，形成一个无拘无朿的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态。教师要尊重每个学生，

3、保护每一个学生的创新精神，诱导学生独立思考，鼓励学生说出自己的不同见解。挖掘教材中的潜在乐趣，变苦学为乐学。二、灵活设计导语一个新颖而富有启发性的导语，能收到“•石激起千层浪”之效，能够使学生在最短的时间里，清楚地了解到这节课耍讲的是什么，它的目的要求是什么，从而使学生的思维机器紧紧围绕这个中心开动起来。比如讲《我的叔叔于勒》，我首先把马克思的名句“资产阶级撕破了笼罩在家庭关系上面的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了单纯的金钱关系”写在小黑板上，由学生集体朗读。然后告诉他们：“要形象地理解这句话的意思,就耍读一读莫泊桑的

4、名作《我的叔叔于勒》。”这样导人新课，不仅能掀起学生思维活动的波澜，调动他们思维的积极性，而且又能启发学生归纳文章的主题思想，使学生的学习具有主动性。三、运用多媒体辅助教学现代教育多媒体的利用是教师应冇的基本技能之一，如何灵活运用多媒体进行兴趣教学？需要教师对学生与教材的熟悉，利用多媒体，引起学生的兴趣。譬如讲授《我与地坛》这篇课文，一个主要目的是要引导学生感受作者作为儿子对母亲的深切悼念之情以及母亲对儿子那毫不张扬的母爱，并且把握住作者珍惜生命勇于开辟一条走向自己幸福道路的精神。教师可以运用多媒体，发挥音乐对情感的牵

5、动作用，先播放一首歌颂母爱的抒情音乐《懂你》感染学生，在分析课文时引导学生结合自己与母亲的生活，唤起他们体谅母亲珍惜母爱的觉悟，最后播放陈百强的《念亲恩》再次唤醒学生对母亲的爱。同时，通过我国体育运动员桑兰的实例來引导学生在面対困难时选择正确的人生态度。学生在欣赏中学习，感悟课文情理，进行情感交流，激发学生学习的兴趣，从而达到利用多媒体（如音乐）优化课堂的冃的。四、善用幽默语言语文课堂上教师运用幽默语言、动作等进行教学符合青少年的心理特点。据调查显示，学生欢迎富于幽默感的老师，而不喜欢表情冷漠，语言淡而无味的教师。课堂

6、上教师如果能巧妙运用幽默语言、滑稽动作，可以活跃课堂气氛，控制课堂节奏，使枯燥无味的学习变成一种精神享受，有效地完成教学任务。如许伟红老师在讲授《藤野先牛》时，她就以抑扬顿挫的声调朗读“我就是——藤野——严九郎”同时还做出日木人行鞠躬的神态，这种富于幽默的表情和动作Z美，是一种无声的语言，富有生动的表现力，是一种轻松的节奏，使教师便于展开教学活动，并引导学生愉快地完成教学任务。/L、构建牛动的课堂活动生动活泼的课堂不仅能启发学生的思维，而且能使学生沉湎于接受知识和探求知识的美好境界，由“要我学”变为“我要学”。在课堂上

7、，每当教师指出一个近在学生眼前的实例时，学生会不由自主地集中精力听老师分析讲解。一节课满堂灌，学生肯定厌烦。课堂是属于学生的，应让学住去展示，他们参与活动时会表现得I•分积极，教师要冇意识安排学牛在课堂中的活动，为学生提供更多展现自己的空间，通过设计多种方式的教学活动，如情境表演、直观演示、旁征博引、巧设悬念等，创设学生动脑、动口、动手的情境，激发学生的阅读欲望和动机。总之，在中职语文教学中激发学生学习兴趣的方法很多，这些方法不是孤立片面的，在使用中应相互结合、融会贯通，才能提高中职学生语文学习的兴趣，把学生培养成语文

8、学习的“乐之者”。（作者单位甘肃省兰州电子工业学校）