遵守党的政治纪律情况对照检查材料个人

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1、遵守党的政治纪律情况对照检查材料个宰」遵守党的政治纪律情况对照检查材料个人2016-11-25浏览:分享人：毛固士手机版党的十八大明确提出，围绕保持党的纯洁性和先进性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是新时期加强党的自身建设的一项重大举措，是坚持党要管党、从严治党的重大决策，是全党的一项重要政治任务。3月110,我局召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，至今已有1个多月了。在此期间，我紧扣为民务实清廉的活动主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体

2、要求，认真查摆在“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的原因。通过政治学习，召开讨论会、民主生活会等形式，不断强化本单位干部职工遵守政治纪律、维护社会稳定和民族团结意识，加强党风廉政建设。对本单位、党支部的各项重大决策均实施民主集中评议后做决定，杜绝领导独揽大权，独断专行现象。党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线的纪律，它要求各级党组织和全体党员必须在政治立尝政治观点上同党中央保持高度一致，在任何情况下都坚定地维护党的团结和统一，保证中央政令畅通。在党的群众路线教育实践活动工作会议上,XX总书记用三个“必然要求”指出了开展党的群众路线教育实

3、践活动是号召全党牢记党的宗旨，树立执政为民的理念，警醒全党同志清楚地认识到我们党所面临的脱离群众的危险。历史的经验和现实证明，什么时候党的群众路线执行得好，党群关系密切，我们的事业就会顺利发展；什么时候党的群众路线执行得不好，党群关系受到损害，我们的事业就会遭受挫折。我们党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险就是脱离群众。当前，党员、干部贯彻落实党的群众路线总体是好的，在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作,但也存在着不符合为民务实清廉要求的不良风气，严重损害了党群、干群关系，败坏了机关形象，必须认真加以解决。在全党深入开展党的群众路线教育实践活动

4、，对于教育引导党员、干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，贯彻党的群众路线，切实改进工作作风，始终赢得人民群众的信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。开展教育实践活动以来，我认真学习了《中国共产党党章》、《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和中央、省委、州委关于党的群众路线教育实践活动的一系列讲话精神等。通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，严重损害了党在人民群众中的形象，损害了党群干群关系。党的群众路线教育实践活动主要问题就是解决形式主义、官僚主义、享乐

5、主义和奢靡之风。通过学习和对照检查，认识到自己在以下几个方面还存在着不足，需要进一步学习整改。学习的自觉性不够，存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为现把急于要做的工作完成了,等有时间再学习，结果就把学习放松了耽误了，而且学习的系统性不强，学习效果不佳，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到更好、最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，在工作上安排得多，督促得少，在办公室遥控指挥得多，深入基层调研指导少

6、，有时存在着工作应付过关的情况，影响了工作效果，没有时刻以高标准来严格要求自己。二是缺乏创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，大都扮演的是上传下达的角色，求真务实的精神还不够。开展基层工作调研，主动性不强、不够深入，只简单了解与自己业务有关的问题，未能真正做到“从群众中来，到群众中去”，没有完全和群众打成一片，全心全意为人民服务的宗旨意识不够强。工作对基层情况的了解不够全面系统,直接听取基层工作人员意见不及时不全面，帮助基层统计人员、统计调查对象解决实际困难少，为他们考虑的不够。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。（一）政治理论学习不

7、够深入，政治理论修养需加强没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论缺乏系统性、经常性的深入学习，用马列主义的立场和观点分析问题，用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的群众路线认识问题、解决问题的能力都十分肤浅，政治理论修养需常抓不懈。（二）改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。这些年来，口头上也在讲改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，使自己的党性修养减弱了，对自己要求放松了

8、，（三）群众工作经验缺乏，宗旨观念有所