【精品】我国农村体育研究综述

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1、我国农村体育研究综述宋彩珍，周明华，高松山（洛阳师范学院，河南洛阳471022)摘要:从农村学校体育、农村群众体育、农村体育的发展和农村体育产业等层面分类概述了近年来我国学者关于农村体育的系列研究成果，并对研究中出现的问题进行了总结、探讨。关键词:中国;农村体育;群众体育;体育产业中国是一个农业大国，农业人口占总人口的70%以上，这就决定了“三农”问题始终是中国革命和建设的根本问题。对此，党和国家一贯高度重视，把发展农业、建设农村、改善农民生活作为安邦定国的大事来抓。党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，就提出了建设社会主义新农村的重大历史任务[

2、l]o新农村建设中，农村体育的建设是其中不可缺少的环节，农村体育的发展直接关系到广大农村居民的身心健康，关系到我国国民体质的增强。农村体育活动开展的如何，农村人口体质的强弱，不仅决定我国整个国民体质的优劣，而且影响着我国体育事业的发展和中华民族整体素质的提高。近年来，理论界对农村体育作了大量的调查研究，发表了许多研究成果。笔者对近年来我国农村体育研究的理论成果进行总结，以期对这一领域的研究有所帮助。一.研究主要成果建国以来，党和政府历来关心和重视农村体育活动的开展。但由于历史原因,我国的农村体育还比较落后，农村体育的研究从整体上来说还处于起步阶段，张文静、田雨普［2］在《农村体育研究中"农村”

3、含义的辨析》中将农村的含义界定为:广域农村，是指传统和发展意义上大概念的农村,其包括县城镇.建制镇、集市镇、乡和村。狭域农村泛指村。狭域农村的含义更适合于研究“三农S“生活质量”和“家庭问题”等方面。中域农村则包括乡和村，与乡相对应的集镇也应包含在其中。EI（一）农村学校体育研究近年来，发展农村学校体育的一系列方针和措施，对农村学校体育工作的普及与发展发挥了很大作用，农村学校体育工作取得了很大成绩。但由于我国地域广阔，经济、文化、教育发展很不平衡,我国农村学校体育工作现状并不能令人乐观，特别是贫困和偏远地区的农村学校体育工作的现状更令人忧虑。综观各位学者对农村学校体育的研究，主要是以下几个方面

4、:农村学校体育的现状、农村学校体育的教学改革及农村学校体育的发展战略等，其中对农村学校体育的现状及发展对策研究占主导地位。曲宗湖［3］的《中国农村学校体育基本现状和发展战略研究》以浙江、山东、河南和新疆维吾尔自治区四省区的1534所农村学校为研究对象（另外，还参照了湖北、北京、内蒙的调查资料），对我国农村中小学的体育现状进行了较全面的调查与分析,然后对21世纪初叶（2010年）我国农村学校体育发展的主要目标作出了预测:需要不断完善农村学校体育管理体制;加强农村学校体育的法规建设;加大农村体育师资队伍建设的力度;逐步增加农村学校体育经费的投入;进一步改善农村学校体育场馆建设。周君华［4］深入分析

5、了当前中国农村学校体育现状，构建和策划了农村学校体育的改革方案:拓展训练是普及和发展农村学校体育的指导思想;废旧利用是创建和发展农村学校体育场地器材设施的必由之路;复式教学顺应了农村学校体育教学的实际;因地制宜、灵活对待的管理与评价的方法是农村学校体育健康发展的保证;一点带片全面开花的“两步走”战略是普及农村学校体育的有效步骤。李华生、杨进等［5］通过对中=i南6省部分乡镇中小学体育教师的问卷调查，发现:经济发展水平不同地区的学校及经济发展水平相同地区的城乡学校,在学校体育教学方面存在较大的差距，表现为三缺特征:既体育师资缺、体育经费缺、场地器材缺;对体育教育的观念认识差,贯彻落实“两个条例”

6、的措施差;农村学校体育开课率低。常生［6］在《沿海经济发达地区部分农村初中体育教育现状及对策研究》中,对中国沿海经济发达地区部分农村初中体=1教育状况进行了研究，提出了加强沿海经济发达地区农村初中体育教育改革的思路和措施:农村初中体育教育经费投入比例的法制化;场地、器材的标准化和乡土化结合;加强农村体育教师特有素质和能力的培养。山东农业大学的王振涛［7］在《农村学校体育改革思路》中谈到他的农村学校体育改革构想是:普及和发展农村学校体育，要以“拓展训练”为教学指导思想;移植民间传统、娱乐活动等项目，废旧利用，制作器材;农村学校体育教学采用复式教学的组织形式;对农村学校体育的管理与评价，要采取“一

7、国两制”的模式;全面普及农村学校体育，要实施实验和推广“两步走”战略。（二）农村群众体育的研究目前,国内对农村群众体育的研究文献主要对农村群众体育的开展现状、存在问题、场地设施建设和不同年龄人群的参与情况及发展对策进行了分析研究。姜健［8］在《我国农村群众体育相关问题研究现状的分析》中认为:我国农村群众体育主要存在农村体育场地设施匮乏，群众体育投入不足，东西部事业发展不平衡;农民体育意识不成熟;农