从校训校歌文化内涵探析大学生素质教育

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1、从校训校歌文化内涵探析大学生素质教育摘要：大学校训校歌反映着大学的文化特质，是大学精神文化的集中体现，是指引学子们前进的明灯，本文通过对延安大学校训产生过程之历史回溯，通过总结大学校训校歌的基本内涵和功能特点来提炼和升华大学精神，进而以此促进大学生的文化素质教育。大学校训校歌体现了学校办学传统和校园文化的传承，阐释了教育实质和人才培养目标，反映了学校的办学理念和办学定位。本文从校训校歌的文化内涵、时代特点等出发，以延安校训校歌为实例，探讨校训校歌对大学生文化素质教育的指导意义和现实意义。关键词：校训校歌；文化内涵；素质教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号:1674-

2、9324(2013)09-0163-03一、延安大学校训校歌产生过程及蕴含的时代意义延安大学坐落在革命圣地延安，是由毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学。1941年，中共中央政治局将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学，1943-1944年，延安鲁迅艺术文学院、自然科学院、民族学院、新文字干部学校和行政学院相继并入，其历史可以上溯到陕北公学成立之时1937年。在艰苦的战争岁月和社会主义新时期，延安大学为党和国家培养了大批优秀的专业人才，做岀了重要贡献，在中国教育史上有着特殊的地位，吴玉章为首任校长。延安大学校训体现了老一辈无产阶级革命家以及

3、首任校长吴玉章的办学理念和宗旨定位，首任校长吴玉章在首届开学典礼的讲话中明确指出：延大的教育目的“不但在专门技术和知识的获得，且更应注意养成学员的伟大品格”,“延大不应当只是学科学的学校，更应当是学做人的学校”。革命战争年代的办学实践证明了吴玉章校长办学理念的正确性「立身为公啲“身啲社会学本意是身份同时隐含人格品质、道德学养等引伸意。具体讲就是通过人格品质、道德学养的修炼,使自身能够成为被社会认可的一种身份或角色。“公”显示了自我人格与公共社会的一体性联系。“立身为公”意思是培养树立“公平”公正气以天下为已任的大公无私品质。“学以致用啲核心概念是学”与“用”「学'是学习、学业

4、「用”是实践、运用。“学以致用”，从主观上讲是将学习的目的建立在实际运用的基点上；从客观上讲，是将学到的知识在社会实践中得到充分运用。数年来，延安大学培养的学生走上工作岗位后，社会的普遍评价是有真才实学和实践能力。由此可见，“学以致用”的教育方针已经成了被社会所高度认可的优良传统。作为校训，“立身为公学以致用”既是对延安大学优良传统的继承，同时也体现了教育科学的永恒意义。延安大学校歌由老一辈革命家作词谱写，激昂高亢的旋律和催人奋进的歌词体现着延安精神的内涵本质。延安大学在每年新生军训都会组织合唱比赛，延安大学校歌是必选曲目。延安大学前身之一的陕北公学的校歌由校长成仿吾作词、鲁

5、艺音乐系负责人吕骥作曲。校歌既洋溢着严肃活泼的III集体主义的乐观精神，又充满慷慨激昂、一往无前的战斗豪情，表达了献身革命事业的决心和对革命取得胜利的信心。1988年，延安大学迎来了50周年校庆，陕北公学校歌的曲作者吕骥又专门创作了延安大学校歌，这首校歌既表达了老革命家对延大的怀念和赞美之情，又寄托着对延大未来发展的美好愿望。当延大师生在建校70周年庆典晚会上深情地歌颂母校的荣光时，在场的所有新老延大人都被深深地感染了,他们为自己身上流淌着的红色血液而自豪，他们深信延大的红色文化基因必将得到一代又一代的传承。二、大学校训校歌的基本内涵与功能特点1•校训是一所大学独立思想、传统

6、精神和办学特色的集中表述。校训对全校师生员工有导向性、规范性和勉励性的训示、号召和要求，是一所大学独立思想、传统精神和办学特色的集中表述，是一所大学对全校师生员工有导向性、规范性和勉励性的训示、号召和要求，是一种赋予大学以生命、品格与典范并深刻体现其办学宗旨、治学传统、文化底蕴、团队精神、社会责任和个性特色的校园精神文化形态，是大学历史与传统文化的浓缩，是师生共同的价值理念和行为规范。延安大学的校训“立身为公学以致用”在当今时代体现了我们的办学思想和宗旨定位就是培养面向基层：培养下得去的人才服务基层：培养用得上的人才扎根基层：培养留得住的人才。2•校歌是将校训和校风的内容用旋

7、律节奏等表达出来，使之形象化和艺术化，更容易走进师生生活的具有一定美感的表现形式。延安大学校歌高潮部分“为挽救祖国危亡，为争取民族解放，延大的英雄儿女贡献了革命的青春和力量，前进呀前进，革命的熔炉，永放光芒；为祖国繁荣富强，为人类美好理想，延大的英雄儿女正献出全部的热和光，前进呀前进，革命的传统，永放光芒；努力学习团结奋斗，把延安精神发扬，新世纪美好的远景已显现灿烂的曙光，前进呀前进，延安的精神，永放光芒。”这首校歌既表达了老革命家对延大的怀念和赞美之情，又寄托着对延大未来发展的美好愿望。3•大学校训是