中小学班主任教师培训总结

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1、中小学班主任教师培训总结　　　　自8月26日的“知行中国中小学班主任教师培训”以来我学到了很多东西通过学习使我对班主任这一岗位又有了更多的认识更多的理解现在我就结合学习所得和自己的实践谈谈我的班主任工作：　　　　一、亲近学生关爱学生　　　　作为一名班主任我的班务工作宗旨是：让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天既教书又育人！谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子从学生走进校园的第一天开始我便开始有意识地接近孩子走进学生的心间体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱在亲近学生的过程中我努力展现自身广博

2、的文化与高尚的道德情操使学生对我“既亲近又崇拜”既认定我是值得信赖的老师又把我当作好朋友树立起班主任崇高的威望这是班主任顺利开展一切工作的基础用心关爱每一个孩子使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实；同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人这是做教师一天工作的重点也是我做班主任工作的重点　　　　二、强化常规训练培养良好的习惯　　　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益因此开学伊始我便开始进行扎实

3、有效地加强班级的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、礼仪常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行训练（根据具体情况选择）使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌对任何人来说从小培养良好的习惯都非常重要好习惯一生受益一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等还直接关系到学习和工作的成功与否甚

4、至会影响孩子的将来当然好习惯很多我着重从以下三方面谈谈自己的工作：　　　　（1）培养良好的文明礼仪行为　　　　我注重培养孩子道德品质注重培养他们良好的行为习惯讲文明懂礼貌引导他们从大处着眼小处入手从小事做起做到“不以善小而不为不以恶小而为之”比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理可做的时候却不尽人意我就从自身做起言传身教并倡导同学们从小事做起使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系同桌之间有了摩擦先说对不起同学间发生不愉快先从自身找原因问问自己错在见到老师同学主动打招呼教师给予及时表扬　　　　时时从细微处入手为养成学生的文明行为

5、要求做到课间不吵闹室内不乱喊乱叫不随便撕纸外出做操要做到快、静、齐等一系列的文明行为要进行扎实有效的训练要不等于是空话一句而且训练要严格要有一种不达目的誓不罢休的耐心虽然刚开始时花时多但这样几次三番强化训练行为要求已深入学生心田并化为自觉行为良好习惯也就慢慢养成了效率也提高了　　　　（2）常抓良好的学习习惯　　　　低年级学生的一般学习习惯包括：听课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我经常对班中学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课发言要先举手再进行示范练习要求人

6、人掌握规范的举手姿势（举右手略高于头不要碰撞桌子发出响声）发言的体态及声音的高低我还注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争、夺小红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒督促和大量系统的训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了发展　　　　（3）培养良好的劳动习惯　　　　任何事情都是从一点一滴做起的培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起开学初我没有安排值日组每天

7、只是挑选几个孩子简单值日尽管他们还做不好甚至连拿清洁工具都不会可是我发现他们劳动的积极性是很高的我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁于是开学后的第三周我安排全班参与劳动分成8个小组每个小组做一个星期做的时候分配各自的卫生包干区培养他们的责任感每人都承包了一块区域并且每次我都要对孩子的劳动成果进行评价孩子的干劲愈加高涨有时孩子弄不干净我就手把手地教给他们有了进步不吝啬夸赞“高帽子”是最好的激励品习惯的培养除了“唠叨”外最重要是坚持有时候教室不是很脏也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间可我还是让一部分学生照常做值日做到对整洁的教室说“

8、拜拜”一天也不落下因为做任何事情都是贵在持之以恒做好值日的习惯也更要天天坚持现在我班每个学生值日都很勤快清洁做得又快又好虽然与大孩子的值日水平不能相比可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣养成了讲卫生爱劳动的好习惯　　　　三、经