农村“留守儿童”教育问题研究

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1、农村"留守儿童"教育问题研究作者：韦仕先摘要：留守儿童一肓是农村小学教冇重点关注的对象。由于“留守儿童”正处于最佳教育阶段年龄段，他们的牛活状况和受教育程度将对社会带來严重影响，全社会都应该关注。从小学教育的视角分析农村留守儿童的教育现状，深入分析留守儿童的心智发展状况，有针对性地提出农村留守儿童教育的对策建议，期待引起社会关注留守儿童的教育问题，促进留守儿童教育的健康发展。关键词：留守儿童；小学教育；农村中图分类号:G40文献标志码：A文章编号:1002-2589(2013)30-0103-02一、“留守儿童”的教育状况分析随曹农村父母离乡进城打工

2、、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。据有关资料统计，迄今我国流动人口己超过1.2亿，且这一数字还在不断刷新攀升。据G省的一项调杳显示，该省的小学在校生屮，“留守儿童”的比例已达1/2,这个比例还在不断上升，学生冇不断低龄化的趋势。大部分农村地区“留守儿童”所占学生总数的比例更是高达70%。管中窥豹，可见一斑，在我国广人农村，附导儿童的数量在不断增长,他们的教育问题已经引起社会的强烈关注，主要表现在以下儿个方面：1•监护不力，教育问题严重据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，年事已高、文化素质较低是隔

3、代监护本身的局限性，人多数监护人实际上只是负责留守儿童的牛活照顾，且多是采用溺爱的管教方式，无法对孩子的学习、思想进行有效的引导和监督，造成小孩怕事、孤僻、内向的性格。多数情况只是学校单方承担起留守儿童的教育，长期得不到家庭的配合,教育效果不明显，不少学生其至旷课、逃课，学校教育和家庭教育出现断层。2.安全问题比较突出据全国妇联调查数据显示，部分留守儿童因父母不在身边，处于弱势的边缘，权益没冇得到应有的保障，甚至还出现强奸、拐卖等恶性事件。由于学校和家庭Z间没有有效的衔接,安全上冇“真空”地带，而孩了的监护人大部分缺乏安全保护意识，再加上少年儿童没冇

4、很好的安全教育以及对危险缺乏识别和白救的能力，因此溺水、触电、被拐卖等危险事件时有发生，广大农村地区留守子女的安全问题十分突出。3.不良教育观念的负面影响很多打工父母因机遇挣了钱，或凭借白己的体力有了比较丰厚的收入，就目光短浅地认为读书没有多大用处，更有甚者不让孩子去读书，而是跟随着父母一起去打工。时下，我国社会偏远落后的农村“读书无用论”的思想盛行，很多父母不严格耍求子女好好读卩，培养他们的创新意识，提高他们的文化修养，而是顺其白然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想屮普遍存在。大多数农民工无一技Z长，生活过得H然异常艰辛

5、，“宿命论”根深蒂固，怨天尤人，对子女的培养根本不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大的楮神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。4.监督弱化，学校教冇独立难支由于偏远乡村学校师资力量薄弱，教学教育质量较差，管理不善等，加Z父母“读书无用论”思想的影响，大多数“留守儿童”中学毕业后，就纷纷外出打工，继承父母的“职业”，很少继续学习。据调查显示，在“留守儿童”中，只冇20%考入普通高中，10%就读职业技术高屮和屮专，多达70%的孩子则在屮考后便走上打工之路。虽然完成了国家规定的九年义务教育要求，但由于缺少进一步学习深造

6、，带来的将是不适应社会迅猛发展的要求，影响全民族整体素质的提高。二、“留守儿童”问题形成原因分析1.农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾2012年我国农村流动人口已达到2.3亿,比2010年增加了10.2%,即增长了988万农村流动人口。城乡隔离的户籍制度使得农民工不能与城市人口亨有同等的权利和权益，也造成了其子女接受教育的困难，这些直接导致了农村留守儿童的产生。2.农民工在经济收入与子女教育之间取舍失衡为了改善家庭牛活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋牛。他们希望白己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与了

7、女就学、教育Z间产生冲突时，他们往往选择前者。农业部2010年发布的数据显示：劳动力不外出的原因中“怕影响子女上学”仅占第一、第二选择的6.7%。这其中，既有生活压力的原因，也冇教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的，即：使儿童在不完整的家庭中成长，在流动留守流动的变动中长大。3.家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差外出务工的家氏整L1忙于打工，没冇时间与精力过问孩子的学习，对孩了的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了，在家里的父亲或母亲忙于操持家务，对孩子的教冇关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的

8、中小学牛•，对学习、生活、口身的变化有太多的问题需耍解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答