学校星级“平安校园”建设活动总结

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1、吴事庄小学星级“平安校园”建设工作总结学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益,关系到改革发展的稳定大局。为保护少年儿童的生命安全和身心健康,为少年儿童的健康成长提供良好的校园环境,为了将安全教育落到实处,增强广大师生安全防范意识,提高师生自护自救能力,确保学生的生命安全,在上级教育行政部门关于“平安校园”创建工作精神的指导下,我校积极开展了平安校园创建活动。并取得了初步成效。一、具体措施:5落实八项制度,创建“平安校园”。一是落实学习制度。及时学习上级有关的指示精神,把握好内涵,领会好实质,增

2、强工作的主动性和自觉性;二是落实领导责任制。成立创建“平安校园”工作领导小组。校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作,又要切实做好职责范围内的安全工作;三是落实工作责任制。学校建立和完善了学校制度,各项工作职责到人、责任上墙、责任到位;四是落实监督检查制度。成立由校长为组长的监督检查小组。研究解决办法,提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”:综合检查和专项检查相结合,突击检查和日常检查相结合,抽查和自查相结合,确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是落实信息反馈制度。学校以班级为单位,班主任为信息联

3、络员。学校严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度,发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是落实宣传制度。学校利用主题班会、升旗仪式、板报、校园广播等途径,做好对学校安全工作的宣传。通过宣传,营造一种全员参与,齐心协力,共建安全有序校园的良好氛围。七是落实家长联络制度。进一步加强与学生家长的沟通与联系,对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控,发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式,将采取的措施和要求及时向家长通报,争取家长的配合与支持。八是落实责任追究制度。对疏

4、于职守,思想不重视,工作不落实,措施不到位的;对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度,推诿扯皮的;对缓报、瞒报和漏报工作实情的;对造谣传谣,迷惑人心,影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。二、具体工作如下:(一)、学校领导高度重视,领导班子认真学习了关于创建“平安校园”工作的精神,成立了“平安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订了《创建“平安校园”工作方案》,制定和完善了相关安全制度,实行了平安创建责任制和安全责任追究制。(二)、通过宣传橱窗、墙报板报、广播等形式途径进行广泛宣传,全

5、面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神,营造平安创建的良好氛围。学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。5(三)、每周坚持升国旗和国旗下讲话,利用国旗下讲话进行安全教育,班主任时常利用晨会和班会对学生进行安全教育。(四)、学校明确了责任意识和岗位意识,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。(五)、通过开展活动,进一步增强了学生的安全意识,扩展了学生的安全常识。(六)、及时

6、与家长沟通,取得家长的支持与配合,重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日,向家长发放《致家长的一封信》,并通过家长会等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论,揭示其危害性,教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所,并组织教师进行检查,引导孩子利用学校网站上绿色网站、健康网站,学校更多的收集信息的方法。组织学生观看爱国影片《张思德》,看完以后要求各年级学生写观后感,以此

7、提高学生的道德水平。针对毕业班学生的特点,学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动,引导学生遵纪守法,刻苦学习,争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会,与家长交流,取得家长的配合,来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。(七)、结合安全教育日,为全体老师进行了消防安全知识讲座。结合“626”5禁毒日,组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。教育师生崇尚科学,反对迷信,杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时妥善处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映,认真落实教师群体师德创优活动中的

8、各项措施。积极发挥家长委员会的监督作用,虚心吸收家长对学校办学的意见和建议。(八)、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育;通过家长学校巡回上课,与家长取得沟通与配合。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点,积极开展法制教育和依法治校工作,发挥法制副校长的作用,邀请了法制副校长到校进行了法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。我们在教师中开展的法制

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