学校综合治理工作总结学校综合治理工作总结

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1、学校综合治理工作总结学校综合治理工作总结学校综合治理工作总结为建立一个良好的社会秩序和安定团结的社会环境，全社会都需要参与综合治理工作，学校综合治理工作尤为重要，因为在孩了幼小的心灵里撒下遵守社会公德、遵纪守法的种子长大必将会有一定的收获，为此我们中心校加大了综合治理工作的力度，收效颇佳，现将一年来的综合治理工作做以总结汇报。一、领导重视，责任落实。学校党政一班人充分认识到抓综合治理，保一方平安是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的需要，抓综合治理工作就是在抓教育教学工作，就是在抓教育教学质量，就是在抓素质教育。所以学校成立了以校

2、K、党总支部书记为组长，校姿会成员、中小学校长为成员的综合治理工作领导小组，制定了领导小组职责，全面负责规划和实施学校综合治理，依法管理工作；综合治理办公室具体负责实施，曲中心学校政教主任任办公室主任，做到了年初冇计划，期末有总结评比，使综合治理工作有人抓、有人管。对违反综合治理有关规定的，在评优晋职时一票否决。学校聘请了乡派出所所长解国良等三人为学校法制教育辅导员员和整体联动领导小组成员，定期召开协调会议，形成了人人参与，学校和社会共同配合，整体联动的良好格局。学校综合治理、依法治校工作抓得实、有特色，受到了县、乡主管部门的充分肯定。12

3、月16日县综合治理办公室有关领导来校检查，对我校的综合治理、依法治校工作给予了高度的评价。原创：wenmil14.com二、宣传到位，教育到人1、训校在开展综合治理，整体联动，依法治校工作中，校领导牢固树立安全第一的思想，把综合治理工作纳入重要议事F1程，对各种安全措施做到耳熟能详，坚持以会代训、以会代宣传，大会讲，小会讲，天天讲，周周讲，做到有安排，有布置，有检杳。2、开辟宣传栏，各校共开辟宣传栏、板报等8块，坚持每月更换一次板报内容。各校还利用校园广播、升旗仪式、课间操、朝会课、班队会、手抄报等各种形式，向师生广泛宣传法律知识，进行法纪

4、教育，从而增强了师生的法纪观念。3、针对各校紧临公路，车辆过往频繁，街口师生及家长人流量较大，交通安全隐患大的情况，学校除增派人员值勤外，还刷写了醒目的交通安全提示牌，警告过往车辆司机，从而增强师生安全意识和自我保护意识。冇效避免了学生在上学和放学路上出现交通事故，真正做到了让社会满意，让家长放心。4、在学生中开展评选“十星”活动，让学生学有榜样，追有目标。各校认真开展各种活动，让学生在活动屮展示自我，同时从屮评选岀“十星”好少年。将他们的事迹在师生中广泛宣讲，教育广大学生向先进人物学习，让学生充分认识到先进、榜样就在我们身边，从而促使学生

5、认真学习，遵章守纪、讲文明、懂礼貌、注意安全，形成良好的行为习惯。5、各校还组织学生每学期走上街头进行综合治理和法制宣传。开展“小手拉大手”活动，向家长、亲戚、邻居宣传综合治理和法律，让家长、市民都积极投入到综合治理工作中，营造了一个良好的社会环境。三、预案具体，措施得力1、做到各方面安全工作有预案，成立了各种应急队伍，对地震、垮塌、中毒、意外伤害等各种突发事件，要求领导迅速到场，立即检查，及时施救，疏散学生。要求一切以学生安全为重，绝不能遇事惊慌，更不许临阵脱逃、置学生安全而不顾，把维护学校的秩序放在第一位，把学生的安危放在第一位。2、措

6、施具体得力。一是各校坚持值周人员负责制，学校每周安排值周人员1一一3人，由-•名学校领导，一名值周教师和各年级一名教师代表组成,负责当周各项工作的检查、落实。二是各小学坚持路队放学制，每天中午、卜•午按时放学，各班统一集合，排队回家，由路队长负责各路队的纪律，每天两次向老师汇报路队表现，使老师全面及吋掌握了学牛在冋家路上的情况，并做好记载。三是各校对教学大楼学生上下楼梯作了具体安排，规定上下楼梯均靠右行,避免了学生上卜•楼拥挤。再是对学生加强教育：不追逐，不打架，轻走慢行，小心安全。杜绝了安全事故的发生。四是我们乡三所小学一所屮学均成立了综

7、合治理领导机构，各校长为组长，并口为笫一责任人，中心校校t与各校t各校t与教师之间实行层层责任制。签订综合治理责任书，学校评优时综合治理出了问题实行一票否决，发生重大事故的追究当事人及领导的责任。四、制度健全、监督到位1、例会制度：每月综合治理工作小组都开一次碰头会。每月各村小的领导都要向中心校综合治理领导小组汇报本校综合治理工作情况，实行重大事故报告制度。2、学习制度：本学期我们把学习法律知识纳入了教师政治学习计划Z列，组织全体教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育本文章共2页，当前在第1页下一页法制概论》部分章节。

8、学生每周一的晨会时间定为法制教育时间。原创：wenmi114.com我们在教师屮开展的法制教育要求从加强师徳入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，做到每位教师会背诵，并