大学生创新创业训练计划”创新训练项目申请书

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1、编号附件2:安徽科技学院大学生创新创业训练计划创新训练项目申请书项目名称智能便捷书架负责人所在学院数理与信息工程学院年级专业电气工程及其自动化联系电话指导教师联系电话安徽科技学院学生处制二o—四年七月五日填表说明一、本申请书所列各项内容,必须实事求是,表达明确、严谨。首次出现的缩写词,需注出全称。二、《项目申请书》要按顺序逐项填写,空缺项要填“无”。需签字部分由相关人员以黑色钢笔签名。电子版填表字体用小四号宋体,1.5倍行距。要求一律用A4纸打印。三、申请书可网上下载、自行复印或加页,但格式、内容、大

2、小须与原件一致。四、项目由负责人所在学院进行初审,签署意见后,将申请书(一式两份)集中报送至学生处创业辅导办公室。五、如有不明事宜,请致电咨询。(联系电话:2213501)申请者承诺:1、我保证填报内容属实。2、如果获得资助,我和本项目组成员将严格遵守有关各项规定。切实保证研究工作时间,按计划认真开展研究工作,按时报送有关材料。3、任何与本项目相关的论文或发明、专利等成果,注明由全国大学生创新创业训练计划经费支持。申请者(签名):项目名称智能便捷书架所属一级学科电气工程及其口动化申请经费1.0万起止时

3、间2014年7月至2016年7月上学年综合测评排名负责人姓名学号性别所在学院年级专业项目分工手机参与人指导教姓名性别出生年月职称/职务研究领域手机师指导教师简介(主持项目、发表论文、科研奖励、指导学生创业创新项目情况)项目摘要本新型智能书架在于解决图书馆或其它地方书架高低层找书、放书不方便而设计,方便而快捷、省时省力。此书架旨在于结构设计和控制装置的创新。在传感器作用下町以实现智能化自动控制。只有当人站在书架前控制装置才启动,通过感应人的双手来决定高低层的移动。通过电路控制书架层的前后上下移动,可以非

4、常方便的拿到或放回高低层的书籍;而且,在此基础上可以加高书架的层数,捉高图书馆空间利用率;可以收藏更多的书籍。一、项目组成员情况介绍(包括自身具备和尚缺少的知识条件,有何特长、兴趣,曾参加过科研活动等。)本项口组成员包括:葛朋朋、杨宇、吴贵贤、王军、朋学友。**是电气专业的学生,对发明创造非常感兴趣,熟练掌握keil>Altiumdesigner软件,喜欢自动化控制,擅长电路设计、程序编写等。基本熟练掌握51单片机,到现在冇了比较丰富的电了设计经验。参见过智能车大赛、单片机应用大赛、双百大赛、创新课题

5、等等、在这些比赛中取得不错的成绩。在本项目中主耍负责电路板的设计和程序的编写。杨宇也是机械设计专业的,大一自学MATLAB,并将其应用到数学建模、数据处理等方面;而且还自学了AutoCADd、3DMax等二维、三维设计软件;在本项目中负责智能书架的结构,传动装置的设计。他在学校举办的CAD设计大赛、数学建模大赛等等这些比赛中获得优异的成绩,曾经是数学建模的会长。他将在本项目中完成书架,机械传动装置的设计。土军在此项FI中主要负责采购原料焊接电路板。主要负责购买电子元件、铁皮、方形钢管、电机、齿轮、传送

6、带等等原料。他对电路设计也比较感兴趣,对元件的焊接比较熟练,可以负责电子元件的焊接,朋学友、吴贵贤他们在我们项目中主要负责骨架的焊接,组装调试,结构的检查、处理。架焊接的好坏将直接影响项冃的进展,这些如果焊接不好的话,将-直接影响书架的质量及美观度。朋学友曾经在家学过电焊技术,可以但任项目的任务。并且它的动手能力较强,在项目中还负责安装控制电路,电机等装置。在调试阶段,我们四个在一起调试,主要调试程序,和机械的部分。可以方便的找到问题的所在。必要时要对机械结构,骨架进行改良和稳固。直到效果满意为止。最

7、后,为了使书架变的美观,要对书架进行打磨焊点使其变得平整,对连接点进行检查是否有漏焊,结构的稳定性是否牢同,耍进行实地的测试检验。最后测试没问题时进行喷油漆等美化处理。二、项目简介(简要说明项目立项的必要性、技术方案、预期目标及相关基础条件等。800-1000字)1.必要性现有的图书管、书店或其它地方使用的书架都是很普通的书架,而且图书馆为了多藏书往往书架做的较高,在书架的较低层也会摆满书;这样的话如果个子不够高的的人如果想从高层取书或管理员把书放冋去时就会很费时费力,还有在低层的书籍查找的话还得低着

8、头,蹲下来弯腰等等,这样的话找个书就会很累的感觉。我们来图书馆是看书借书的,不希望在拿书放书上费时费力。所以我们设计发明一种新型的智能便捷书架来解决此问题。2.技术方案此新型智能便捷书架的较高层和较低层可以任意的口动抽出,并上下移动到最合适的位置,方便人们取书放书。在低层安装的传感器可以检测是否有人从书架间的过道走过,有人时才开启移位装置。人离开时书架高低层自动还原。只冇在你想从较高低层拿书时,较高低层才会自动的上下移动到最合适的位置。那么如何判断是否想

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