《哈姆雷特》优秀教案

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1、《哈姆莱特》教案三维目标知识与能力莎士比亚的相关知识。分析戏剧冲突，并从屮把握人物的性格特征。鉴赏戏剧语言，掌握戏剧语言的特点。过程与方法观赏感受，通过影视与剧本领略戏剧艺术的魅力。分析揣摩，懂得分析戏剧冲突及人物形象特点。情感态度与价值观深入品味欣赏哈姆莱特身上蕴涵的人性魅力及剧木的悲剧力量，初步了解莎士比亚戏剧作品屮流蘇的人文主义思想。课时安排1・5课时教学步骤及过程：备注导入新课。、人物和故事情节介绍1、地点丹麦宫廷人物哈姆宙特丹麦王子克劳狄斯丹麦国王，王子的叔父，弑君篡位者葛特廉徳王后，哈姆莱特之母波洛涅斯御前人臣宙欧提斯波洛涅斯之子奥菲莉娅波洛涅斯之女霍拉旭王子

2、挚友罗森格兰兹王子同学，后背叛王子吉尔登斯吞王子同学，后背叛王子福丁布拉斯挪威王子2、《哈姆莱特》情节简介《哈姆莱特》是莎士比亚的有名的四人悲剧之一。悲剧主人公哈姆莱特是一位丹麦王子，他本來在德国威登堡大学念书，回国时他父王已经暴死，母后葛忒務德己经改嫁给他的叔父，新王克罗迪斯。国内谣涿纷纭，哈姆莱特对父亲的暴死与母亲的匆促改嫁也感到非常悲愤，乂看出到处都是恶事败行，因此一直郁郁不乐。正在这时，他父亲的鬼魂在他面前显现，详细告诉他克罗辿斯谋杀口己的罪行，并命他为口己复仇。哈姆莱特把这一复仇的任务理解为反对一般罪恶斗争的任务，这就使他心烦意乱，犹豫不决。他开始装疯，但他的装

3、疯引起了叔父的怀疑，克罗迪斯派了许多人一一哈姆莱特的老同学罗森克兰兹和纪尔顿斯丹，甚至哈姆莱特的情人奥菲莉娅——來试探哈姆莱特，想由此猜出王子的心事。在敌人重重包围之下，哈姆莱特乂利川一个戏班子进宫堡演出的机会，把《贡札果谋杀案》稍加改编，以此试探国王。演出尚未终场，克罗迪斯便仓皐离去，这样就进一步证实了他的罪行。在克罗迪斯的指使下，葛忒蘇徳召儿了到她房屮谈话，哈姆莱特发现有人在帷幕斤面偷听，便谋以为那人就是克罗迪斯，拔剑把他刺死。不料隐藏在那里的不是他叔父,而是他情人奥菲莉娅的父亲、宫内人臣波洛涅斯。奥菲莉娅因此而发疯，终于惨死。克罗迪斯知道自己的罪恶己被哈姆莱特识破，

4、就设法打发王了出使英国，并写密信给英王要他把哈姆莱特处死。幸而在半途哈姆莱特脱险逃冋，克罗迪斯的阴谋未能得逞。于是克罗迪斯乂设F毒计，让哈姆莱特和波洛涅斯的儿子宙欧提斯比剑，准备了真剑、毒剑和毒酒，一定要结果哈姆莱特的生命。在比剑过程屮，母后葛忒廉徳谋饮了毒酒，毒发身死。宙欧提斯用毒剑刺伤了哈姆莱特，但哈姆莱特厉來也以夺过來的毒剑刺伤了雷欧提斯。在临死以前，雷欧提斯揭发了克罗迪斯的罪恶阴谋,哈姆莱特便用毒剑、毒酒把克罗辿斯也杀死了。三、题材來源及作者介绍1、题材來源王子复仇的故事取材于十二I比纪的一部丹麦史；1570年一位法国作家把它改编成剧本；十六I比纪八十年代中，伦敦

5、舞台上曾多次上演过莎丄•比亚同吋代剧作家据此改编的戏。1601年，莎士比亚又把它重新改编。2、作者介绍%1莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年4月26FI他出生了，默默无闻。1616年4月26口他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯屮，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。是“英国戏剧之父”。马克思称他是“最伟人的戏剧天才”。本•琼斯称他是“时代的灵魂”。被赋予了“人类文学奥林匹克山上的宙斯”。%1作品介绍历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理査二世》《理査三世》《约翰王》喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯

6、商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆人欢喜》悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔白》《麦克白》传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》莎翁对自己作品的评价：“给自然照一而镜子，给徳行看一看自己的而目，给荒唐看一看口己的姿态，给时代和社会看一看口己的形象和印记。”《哈姆莱特》是莎士比亚著名悲剧Z-o%1四人悲剧剧情介绍《哈姆雷特》是描写丹麦王子哈姆雷特为父复仇而遭毁灭的故爭，揭示了人文主义理想与英国黑暗现实Z间不可调和的矛盾，是资产阶段人文主义一曲悲壮的颂歌。《奥赛罗》写的是摩乐人贵族奥赛罗由于多疑和嫉妒，听信谗言，掐死妻子苔丝德蒙娜，而后口己悔恨口杀的悲剧故事。作者

7、愤怒抨击了新兴资产阶级的极端利己主义。《李尔王》描写一个专制独裁的昏君，rh于刚愎口用而遭受一场悲剧的遭遇，揭示了资产阶级原始积累时期的利己主义和对权势、财富的贪欲。《麦克白》揭示了野心对人的腐蚀作用，是心理描写的杰作。四、节选剧情结构第一部分（从开头到“霍拉旭不要作声！谁来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。笫三部分（从“一贵族上”到结束）哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。五、问题探究一）、《哈姆雷特》有哪些地方吸引你？1＞跌宕曲折的