纺织服装学院岗位设置与聘用专业技术人员

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1、纺织服装学院岗位设置与聘用专业技术人员教学科研等业绩评分表(试行稿)系室:姓名:总分:申报:岗—级分类序号选项条件分值评分理由(本栏内注明项目、教材、荣誉称号等的时间和名称)个人评分工作小组审核学术影响及荣誉、称号1省部级有突出贡献的中青年专家5如:2012年被评为“省部级有突出贡献的中青年专家”52享受国务院政府特殊津贴者53国家二级学会理事长(会长)或副理事长(副会长)理事长(会长)为5副理事长(副会长)为44教育部“跨世纪优秀人才计划”、“新世纪优秀人才支持计划"入选者;“高校青年教师奖"获得者55江苏省“333工程"第二、三层次人选第二、三层次分别为5、36省级一级

2、学会(协会)负责人(副理事长及以上)57省级重点学科、重点建设学科6(负责人3分,其余由负责人分配)8省级重点实验室、重点建设实验室6(负责人3分,其余由负责人分配)9江苏省“六大人才高峰”培养对象210江苏省高等学校“青蓝工程,,中青年学术带头人培养对象211江苏省高等学校“青蓝工程''中青年优秀骨干教师培养对象112江苏省高等学校“青蓝工程”创新团队前5名按排名依次为5、4、3、2、113其它省级个人荣誉、称号每项1.514其它市厅级个人荣誉、称号每项1,累计不超过215校级个人荣誉、称号每项0.5,累计不超过116院级个人荣誉、称号每项0.25,累计不超过0.5教学成

3、果17省部级教学成果奖(含第一等级排名前5名;第二等级排名前4名);第三等级排名前3名)第一等级按排名依次为5、4、3、2、1第二等级按排名依次为3、2、1、0.5第三等级按排名依次为2、1、0.518省级优秀教学团队前3名按排名依次为3、2、119省级精品课程前5名按排名依次为5、4、3、2、120省级精品教材主编、副主编按排名依次为4、221省级品牌、特色专业建设点4(负责人2分,其余由负责人分配22省级实验教学示范中心建设点4(负责人2分,其余由负责人分配23省级教育教学研究课题前5名按排名依次为3、2、1、0.5、0.2524省优秀硕士学位论文第一指导教师3.525

4、省本科生优秀毕业设计一、二、三等奖指导教师按获奖等级依次为3、2、126我院学生(代表队)参加全国教学类竞赛(含挑战杯)获得第二等级奖项及以上的指导教师前3名一等奖的指导教师依次为4、2、1;二等奖的指导教师依次为3、1、0.527我院学生(代表队)参加全国教学类竞赛(含挑战杯)获得第三等级奖项的指导教师前3名依次为1、0.5、0.2528我院学生(代表队)参加省级教学类竞赛(含挑战杯)获得第三等级奖项及以上的指导教师前3名一等奖的指导教师依次为1、0.5、0.25;二等奖的指导教师依次为0.5>0.25、0.125三等奖的指导教师依次为0.25、0.125、0.12529

5、指导各级大学生创新训练计划项目国家级1.5;省级1;檄0.25(总分不超过0.5)(如有2位指导教师,各1/2)30学校优秀教学成果奖特等奖、一等奖的前3名依次为2、1、0.5;二等奖的前3名依次为1、0.5、0.2531校级精品课程前5名按排名依次为1、0.5、0.25、0.125、0.12532校级教育教学研究课题前2名依次为0.5、0.25(总分不超过1)33校级学科建设项目前2名依次为0.5、0.25(总分不超过1)34校级专业建设项目前2名依次为0.5、0.25(总分不超过1)35校级课程建设项目前2名依次为0.5、0.25(总分不超过1)36校级青年教师讲课比赛

6、获奖一一二笠奖依次为1、0.5、0.2537学院组织的教师教学活动比赛获奖一、二、三等奖依次为0.5、0.25、0.12538正式出版教材1部前4编著者依次为1、0.5、0.25、0.2539发表教学研究论文(第1作者)0.2540以第一作者或通讯作者发表一级期刊论文SCI:2/篇、EI:1.5/篇41以第一作者或通讯作者发表二级期刊论文1/篇42以第一作者或通讯作者发表三级期刊论文0.5/篇43以第一作者发表期刊论文0.2/篇44正式出版本学科(专业)学术专著(含个人作品集)1部(排名前3名)按著者排名依次为2、1、0.545省部级科技进步奖一等奖获得者排名前9名前9名依

7、次为9、8、7、6、5、4、3、2、146省部级科技进步奖二等奖获得者排名前7名前7名依次为7、6、5、4、3、2、147省部级科技进步奖三等奖获得者排名前5名前5名依次为5、4、3、2、148市厅级科学技术进步奖特等奖的获得者排名前5名前5名依次为5、4、3、2、149市厅级科学技术进步奖一等奖获得者排名前3名前3名依次为3、2、150市厅级科学技术进步奖二等奖获得者排名前2名前2名依次为2、151市厅级科学技术进步奖三等奖获得者排名前2名前2名依次为0.5、0.2552省级科技创新团队前5名按排名依次为5、4、

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