语文知识积累与阅读(胡素梅)

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1、2012年初中语文学业水平考试研讨语文知识积累与阅读腾冲第一中学胡素梅回归教学的原点题目：魂三个维度知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。原点一：《课程标准》原点二：学生主体地位培养习惯培养学生良好的学习习惯一、培养规范的书写习惯。二、培养课前预习的习惯。三、培养课堂记笔记的习惯。    四、培养勤思善问的习惯。五、培养良好的读书习惯。1．博览群书的习惯。2、熟读名著的习惯。3、不动笔墨不读书的习惯。六、培养学生背诵名篇名句的习惯。原点三：教材根载体原点四：《考试说明》方向指挥棒点化知识秘笈一、汉语拼音拼写规则。1、打调歌a母出现别放过，没有a母找eo。iu并列标在后,单个韵母不用说。一

2、、汉语拼音拼写规则2、jqx与ü拼写口诀小ü小ü有礼貌，见了jqx,头上两点就去掉。二、标点符号使用口诀（1） 问号“？”第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。口诀解说与例句(1)注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？口诀解说与例句(2)注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。)例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？口诀解说与例句(3)注意特指

3、问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀解说与例句⑷注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。例：a.谁都不知道他叫什么。b.让我们来看看这个评价是否恰当。c.我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人。二、标点符号使用口诀（2）感叹号“！”关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！口诀解说与例句二、标点符号使用口诀（3）顿号“、”大并套小并，大并逗小并顿

4、。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列语句用连词，连词前面不用顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。集合词语连得紧，中间不用插进顿。口诀解说与例句⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。口诀解说与例句⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。口诀解说与例句⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。

5、如“师生员工”，其间就不能用顿号。例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。口诀解说与例句⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。二、标点符号使用口诀(4)引号“”引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号内。引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.陆游诗

6、云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”口诀解说与例句二、标点符号使用口诀（5）括号“（）”注释局部紧贴着，注释整体隔开来。a、.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）b、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）二、标点符号使用口诀（6）、 冒号“：”提示下文用冒号，总结上文要带冒。直接引用用冒号，间接转述不带冒。话分两边中解说，某某说后冒改逗。提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。口诀解说与例句二、标点符号使用口诀(7)省略号“……”省略等等不同用，省前整句可加点。二、标

7、点符号使用口诀(8)书名号“《》”书篇报刊剧歌名书篇连用中间隔主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。主干部分主谓宾，枝叶部份定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。还有助词的地得，的定地状得为补。三、句子成分口诀既又也还表并列，不是而是别记错。不是就是是不是，或者要么表选择。不仅不但表递进，而且并且更还也。虽然但是为转折，尽管可是加可却。因为所以既然就，因而因此是因果。如果和就即使也，要是和就表假设。四、