东南亚地区汉语教学的现状与对策

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1、东南亚地区汉语教学的现状与对策东南亚地区汉语教学的现状与对策肖海薇提要东南亚地区是中国海外华人的主要聚居地。由于特殊的历史、文化、地理等原因，这一地区的汉语教学具有相当重要的地位。本文以印尼华文教师的问卷调查为基础，分析了东南亚地区汉语教学的现状，并提出了相应的对策。关键词东南亚地区汉语教学印尼华文教师现状与对策引言万在泰国，占19．6％；547万在马来西亚，约占18％。拥有50万以上海外华侨华人的10本人曾于1994年～1995年到泰国从事个国家，除上述三国外，还包括新加坡、越南、对外汉语教学工作一年，2001年5月又受广缅甸、菲律宾、美国、加拿大和秘鲁。这

2、10个东省侨办和广东省高教厅的委派，作为“广东国家拥有世界海外华侨华人总数的91．5％，汉语专家团”的一员，参与“印尼首届华文教师而东南亚就拥有80％以上。培训”工作，历时三个月，辗转雅加达、万隆、棉另根据国家留学基金管理委员会对全国兰、泗水等城市和地区，共计培训华文教师一来华留学生的数据统计，2003年全年在华的千多人。有感于东南亚地区汉语教学的现状各类外国留学人员共计77，715人，来自175和存在问题，特撰写此文，意在抛砖引玉，以期个国家和地区。这些留学生分布在全国31引起大家对东南亚地区汉语教学的关注。个省、自治区、直辖市的353所高等院校和其他教学机

3、构，其中亚洲学生占81．93％。据一、东南亚地区汉语教学的现状对来华留学生人数超过200人的国家进行统计，东南亚学生有10，233人（主要是印度尼东南亚地区主要包括新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、印度尼西亚、缅甸、越南、柬埔西亚、越南、泰国、马来西亚、菲律宾、新加坡、①寨、文莱、老挝等国家。由于特殊的历史、文老挝、缅甸八国）。他们学习的专业主要集化、地理等原因，这一地区的汉语教学占有非中在汉语上。详见下表：常重要的地位，这不仅因为这一地区是中国海外华人的主要聚居地，同时也因为这是来来华留学生人数超过200人的国家华学习汉语的人数较多的地区之一。（按来华留学生人

4、数超过200人的国家根据暨南大学华侨华人文献信息中心提降序排列，加星号的代表东南亚地区的国家）供的资料，在3066万海外华侨华人中，韩国353，35361．2％生活在3个国家：730万生活在印度日本12，765尼西亚，占海外华侨华人总数的23．8％；60025东南亚汉语教学透视■续上表这一时期经历了曲折的发展历程。尤其在20世纪六七十年代，东南亚华人在政治上普美国3693遍受到迫害，最典型的例子是印度尼西亚，华★越南3487文教育被禁止，华校被关闭达32年之久，直★印度尼西亚2563至1998年5月苏哈托政权跨台，第一任民选总统瓦希德上台后，华语教学才开始解禁

5、。★泰国155420世纪80年代以后，中国实行改革开德国1280放政策，中国的经济得到飞速发展，综合国力俄罗斯1224不断增强。为顺应世界发展的潮流，促进本国与中国的经贸往来和文化交流，东南亚各尼泊尔1199国都不同程度地调整了语言政策，放宽了对蒙古1060华语的限制，使华语教学逐步走出低谷，朝着法国962公开化、合法化和规范化方向发展，并先后出现前所未有的“汉语热”。时至今日，汉语已澳大利亚918在东南亚乃至世界范围内成为倍受青睐的重★马来西亚841要的国际语言。有一个例子可以说明问题：英国6572001年5月11日，在由印尼教育部校外教育司与广东海外交流协

6、会、广东教育国际交朝鲜638流协会共同举办的“东爪（泗水）华文师资培★菲律宾602训班”开学典礼上，东爪教育局局长DRS巴基斯坦598WIYONO说：“华语如今已成为国际语言，也是经贸和科技学术的重要语言。目前不但加拿大557印尼华裔想学华文华语，其他族群同胞也有★新加坡551这样的兴趣，因为印中两国是相邻的友好国★老挝403家。我们利害与共，息息相关，相互沟通是需②要的。”他还举了一个掌握华语能直接产生也门284经济效益的切身事例，然后风趣地告诉大家：意大利270“我的儿子有一次去买二手手机，因为能用华★缅甸232语来讨价，结果华人老板给他打了五折。”针对在

7、世界范围内所掀起的汉语热潮，瑞典229中国的高等学校开始越来越重视对外汉语教哈萨克斯坦215学，使对外汉语教学在短短十几年内取得了空前发展。对外汉语由经验型转化为科学型众所周知，自20世纪中叶以来，东南亚的新型专门学科，有了自己专门的学术机构、各国的民族独立斗争纷纷取得胜利，为了本学术刊物，并且有了作为专门学科标志的本国政治、经济、文化的自身发展，各国政府对科专业设置以及硕士点和博士点。来华留学华人的经济、文化教育加以限制，华语教学在生人数在近些年亦呈持续上升趋势。26东南亚地区汉语教学的现状与对策根据国家留学基金管理委员会、教育信本人曾对参加“广东汉语专家团

8、首届印息管理中心和教育部国际司来华处提