《同学之间》写作指导

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1、《同学之间》写作指导《同学之间》写作指导一、文题展示题目：同学之间要求：1.通过一两件事來写；2.要有人物的外貌描写；3•要突出性格特征；4.500字以上。二、思路点拨：(一)、审题1、此题要求写同学Z间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。既然是“同学Z间”，那么就不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体z中。写儿件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用儿件事多角度地反应同学Z间的亲疏喜怒。写什么事，题冃也没有限定可以是学习上的，也可以是生活上的；可以

2、是物质的也可以是精神的。总而言之，此题限而不死，选好题材，写岀波澜，便能成功。2、注意分辨类似文题(1)、如《我的同桌》和《我和同桌》和同处都是写人的文章，不同点则是《我的同桌》重点写〃我〃的同桌；《我和同桌》着重写我和〃同桌〃Z间的关系。(2)、比较《同学Z间》和《我的同学》《同学Z间》至少有两个主人公，要表现的是两个或两个以上的同学间的事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为H的；《我的同学》可以是一个主人公，最好是一个主人公，以反映人的思想性格品质，塑造人物形象为冃的。(二)、思路提示:1.通

3、过一件事情表现同学之间的友谊和合作；2.写一件事，表明口己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；4.通过与同学Z间发生的孑盾，揭示某个道理或赞颂同学册友的思想品质。三）、肖像描写概述1、观察指导：观察人物的外貌，要从五官、身材、衣着、神情、姿态、风度等方而入手，看出与众不同的地方一特征，进而能够看出一人的外貌特征和内部特征（性格、身份、心态）等的必然联系，从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上，人与人绝不雷同。比如脸型，有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别

4、，即使同一样的脸型，有的漂亮，有的难看；有的淸秀，有的粗狂；有的和蔼，有的严肃等等。2、描写指导：通过人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、声调等外在特征來刻也人物，它是表现人物性格和精神面貌的一个重要手段，是为表现中心思想服务的。请看下面两段描写：（一）姑娘穿着白底红点花布小褂和蓝士林裤了，裤腿挽到膝盖，赤脚穿着一双白色塑料凉鞋。他人约只有十一二岁，身材很瘦，止是预备抽条拔个儿年纪。黑汕汕的头发编成两根紧紧的小辫，她的模样普通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着笑。她像春天田野的麦苗，蓬勃、清新、

5、朴实、纯真。（二）她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉，嘴似乎太大，但大得很可爱。显然由于嘴唇线条的鲜明和牙齿的洁白，使得她一•张开嘴笑，就表现出一种粗野的、清新的、1单纯的美。她那被太阳赤了的皮肤，和她那粗糙而匀称的手脚，样样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮和质朴。两个姑娘都冇淳朴的特点，但是一个是农家少女，一个是渔家姑娘，作者运用了外貌描写，写出了她们各自的特点。1•要明确外貌描写的冃的。外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而是要以形传神，揭示人物外貌的内心世界，表现人物内心性格，为主

6、题服务。2.要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有：%1全貌式。展现一个人的全貌特征，较全而地反映一个人的身份、地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。%1特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内心世界、精神面貌。③动态式。人物长处在不断变化、发展的活动Z屮，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中描写。（四）、写与同学事情的参考词语：人模人样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下來了/满脸笑容/又鬲兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀

7、跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘來飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长（五）、同学Z间好段：1、毕业典礼开始了。气氛无疑是哀伤的，虽然这代表着一次成长，一次成熟的洗礼，但是面对朝夕相处的同学，谁的眼中都晶品莹莹，那一一不舍的神情在同学们青春的脸上显得还如此稚嫩。教室里没有往常的吵闹与不和谐，同学们拥抱着，互相鼓励着，或是川行在坐了三年的桌椅间找同学填同学录。几个女生唱起了《那些

8、花儿》，温婉而忧伤；几个平常爱打架的男生也细腻地唱起《一生有你》。曼妙而充满感情的歌声中，同学们擦干脸上的泪水，笑了起來，笑容如三月阳光明媚，他们想在最后一次给自己的同学留下美好的卬象。那片阳光笑容让气氛好象第一次入学那样，欢快而新奇。慢慢的，同学们离开了，或许从此就是海角天涯，但是，教室见证了这次刻骨铭心的毕业典礼。2、我正在看书，只听“咚”的一声，“霸土”的拳头砸在了我的手背上。“怎么样，很痛吗？”我简肓气炸了，大喊一声：“法西斯！”恼