业务检查情况总结

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1、教学业务检查情况总结根据教研室工作计划，于9月27日至29日对全镇教师教学业务进行全面检查。现将检查情况总结如下：一、作业（一）优点：1、各科课堂作业设置适量、适度并让学生们订正和回批。2、作文%1大作文能做到精批细改，有评语，有等级。%1评语有较强的指导性和鼓励性。%1小练笔能做到师生共同批改，能体现出教师对学生的批改的指导。3、书写%1部分学生书写比较认真，格式、用笔比较规范；%1部分教师在作业评语中书写比较认真，表现较好的有等。%1少数教师对学生的书写有要求，并有一定的指导。4、多数教师尝试使用激励语。（二）存在的问题：1、学生的书写整体质量不高（例一年级拼音a

2、、u不分，n、h不分等），教师缺乏对学生书写的指导（执笔方法不对、写字姿势不当、点画缺乏应有的形态、结构松弛，不注意组合、笔顺写错），更有甚者个别教师把学生名字写错（李斌轩之斌字多一撇，教师应加强业务能力学习）。不少学生用笔不规范，中高年级多为签字笔书写；书写潦草，作业本上的格子对他没有约束力，中低年级尤为突出。部分作业脏乱差（刘成华），改正纸、修正液使用频繁。2、部分教师作业次数不足，批改不及时（刘建东小练笔做1次，批改8本，其他未做）。这在作文中表现得尤为突出，相当一部分教师大作文只做一次，未批改。3、部分作业批改后学生的错题没有及时订正。4、部分订正及作业回批不

3、及时。5、教师批改不够精细，大对号频频出现，作业中部分错误未能批出。学生作文的批阅中，评语简单，缺乏针对性的指导,（总批内容具体，书写再认真些无旁批）并且批语的格式不规范、书写不认真。6、从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。7、部分老师作业批改手册记录简单，不能针对学生作业存在问题情况记录，记录中体现的词语为：“大部分学生什么情况，少部分学生什么情况”，记录不能与作业次数一致，有的偏少。（三）建议：1、加强《苍山县小学作业设置与批改要求》的学习，按要求进行作业布批。2、作业及时布批、订正，批改记录随作业进行。3、批改要精细：““”、“x”要一题一画，同时加强批语

4、的研究使之具有更大的鼓励性与启发性。4、作文批改要注重眉批（旁批），指出个性优点和缺点，总批要语言鲜明，亲切；同时加强对学生批阅的指导。5、加强学生作业的书写指导，使作业规范、整洁。二、备课1、整体表现做好的是马庙小学，其中徐英、张慧书头备课实用性较强。2、多数教师没有进行备课，这在寨山、刘郭2个学校表现的尤为突出。北鲁城部分教师使用打印备课，对原设计由极为简单的批注，没有对教学设计进行修改。建议教师根据进度、结合学生的实际情况认真备课，坚决杜绝不备课上课、备课上课“两张皮”，增强备课的实效性，提高课堂教学水平。鲁城镇小学教学研究室2013.9.30