中心小学迎接检查汇报材料

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1、桥头中心小学行风政风民主评议自查汇报材料一学年来，我乡的教育教学工作以科学发展观为指引，在上级的止确领导、关心和社会各界的大力支持下，通过全体师生的共同努力,学校教育教学工作始终以全面推进素质教育和办好桥头人民满意的教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研,加强师资队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，取得了较好的成绩。下面简要的汇报一下一学年我校的工作情况。一、加强学校领导班了建设，不断优化用人机制。1、加强学校行政班子的建设，按照上级主管部门的要求和遵循广大教师的意愿，坚持任人唯贤、公平公正的原则，对我乡中心小学中

2、层人员采取了公推公选、民主测评的形式进行选拔，选拔最符合广大教师意愿、徳才兼备、工作能力强的教师担任学校中层干部。2、各小学的管理人员优化配备，各小学校长、教导主任、事务主任由中心小学组织公开招聘，以教育教学工作管理能力、教学质量为重要衡量标准，选拔出思想过硬，工作能力强、懂管理、会管理的教师担任各校管理人员。3、充分发挥包校领导的督促作用，把各项工作落到实处。各位分管领导实行挂点负责制，每月至少深入学校一次，进行听课、常规检查，了解掌握所包学校的工作情况，督促各项工作的落实。二、大力开展校木培训，全面提高教师素质。1、坚持把教师职业道徳建设视为加强

3、教师队伍建设的核心内容,建立教师职业道德建设的领导机构，完善各项考核监督制度。全体教师对照《教师职业道徳“八不准”》、《教师职业道徳考评考核细则》开展教育教学工作，每学年各校考评小组对每位教师进行一次考评，中心小学根据各校考评小组意见和学生、家长、社会有关方面监督的情况给每位教师定出考评等级，报县局批准后进入教师个人档案，作为教师个人奖励、晋级、晋职、聘任的重要依据，增强教师的职业道徳观念，时时处处为人师表，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的人和事。2、以“有效教学”为专题开展校本培训活动。一学年来共开展30余次校本教研活动，其中研讨课32节，专题研讨3次

4、，质量分析会2次。3、以赛促学，为青年教师的成长搭建平台。本学年共举行3次青年教师课堂教学竞赛，共有40余位教师参加比赛，共有18位教师获奖。其中有2位教师参加县局组织的教学竞赛均获得二等奖。4、实施虚拟专家引领，组织全体教师每周观看一次名师教学录像。各小学均坚持每周二晚看语文教学录像，周四晩看数学教学录像。一学年，中心小学共刻录教学光盘200余块，全体教师人均看优质课录像达30节。通过录像专家的引领，教师的教学理念得到了更新，教学方法与手段得到了改善。5、为确保我乡教学事业的可持续发展，在抓好教师培训的同时,中心小学要求全体教师优化教学，培养学生的

5、学习兴趣，精心设计教学过程，促使学生会学、乐学。6、编印校本培训学习材料。上学期末，根据我乡学生数少、相当部分班级必须开展复式教学的情况，中心小学组织部分骨F教师收集、整理复式教学资料编印成册，发放到担任复式教学的教师手中。三、强化教育教学管理，全面提高教育教学质量1、进一步强化质量意识。教学质量是学校的生命线，教学质量上去了，才能够鼓舞人心，凝聚人心，增强群众对桥头教育的信心，进一步激发广大教育工作者的工作热情。在过去的一年，我们的教学工作取得了不错的成绩，六年级质量检测全县乡镇排名第一，这是一个很大的进步，我们学校应乘势而上，进一步强化质量意识和

6、竞争意识，全面启动“教育质量管理年”活动，在全乡上下营造抓质量的良好氛围。2、加大对教学工作的投入。首先，中心小学加大对教学质量突出、成绩优秀教师的奖励，教学专项资金全部用于奖励各年级各学科教学成绩先进的教师，同时打破平均分的现状，实现优劳多得，极大调动了全乡教师的工作积极性；其次，要求各校将公用经费用于改善办学条件、改善校园环境上，一学年来，全乡各学校共添置录音机8台，小黑板40余块，办公桌、椅30余套；第三，积极争取上级支持,配备了多媒体教室设备一套，使教师摆脱了“黑板加粉笔”传统、单一的教学模式。3、实行教育工作通报制度，中心小学对全乡各小学每

7、月的教育教学工作、安全工作等方面的落实情况进行通报，对于存在的问题要求责任单位、责任人限期整改到位。中心小学要求各校严格课堂常规管理，教学常规周查月报情况与教育工作通报一并下发，同时中心小学办公室定期、不定期对各校检查情况进行检查核对，杜绝不备课上课、作业批改不及时等现象。4、规范学生作业设计与布置，努力做到精讲精练。为避免教师教师布置课外作业的目的性、针对性、实效性不强，重复作业过多、作业形式单一等现象，中心小学制定并下发了《桥头中心小学关于规范学生作业布置与批改的通知》，从作业的质与量及批改等方面做了具体要求。5、注重因材施教，加强对后进生的辅导

8、。首先让全体教师认识到学生是有差异的，认同学生在学习中的表现；其次，利用课余时间对后进生进行耐心细致的辅导，