关于中职机电专业的互动式教学

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1、关于中职机电专业的互动式教学【摘要】在屮职机电专业的教学屮采用互动式的教学方式是必要的,这种教学方式是机电专业教学的内在需求，也是被实践证明了的具有优越性的教学方式。传统的教学方式已经不合时宜也在过去的教学当中显现出不足与缺陷，而互动式的教学方式不仅可以提高学生学习的主动性和积极性，便于教学活动的展开，也取得了很好的教学效果。本文通过探讨互动式教学的优点，从而实证在教学点当屮运用的必要性。【关键词】中职机电专业互动式教学社会在发展，培养人才的方式也在发生变化，中职教育的理念和模式也相应的表现出来一些有别于

2、过去的特点。互动式教学法的采用是顺应时代的需要，符合机电专业教学的需要。一、关于互动式教学法互动式教学法在机电专业教学中的采用是学生的需要，是课程安排的需要，也是机电专业在发展过程中的需要。互动式教学法因其独特的内涵,符合课程发展的特质不断的受到重视。1、互动式教学法的内涵。互动是双方的，一方指的是教师，要求教师在教学的时候要积极的、及时的关注学生的动向，了解学生掌握知识的情况，解决学生在学习当中出现的问题。另一方面是学生，学生在学习的过程当中要及时的反馈学习的情况，不清楚、不了解的问题要及时的提出,要让

3、老师知道学生自身的情况。在这个基础之上，双方同理合作，共同把教学进行下去。2、互动式教学法的优越性。主要有以下几点：首先，互动式的教学可以提高学生学习的兴趣，使学生发挥主观能动性，积极的投入到学习当屮来。其次，互动式教学法自身具有科学的教学理念和教学方式，它注意到了学生的主体地位，运用科学的教学方法来使学生完成教学目标。机电专业的教学内容具有枯燥的特点，学生很难学得进去，如果不釆用科学的教学方法，教学活动根本无法开展下去。第三是培养目标的优化，培养目标值的是意图把学生培养成为什么样的人，而机电专业的学生大

4、多是为了社会培养的技术性人才，所以要优化培养目标，按培养目标來进行教学活动。再次，互动式教学法是实践证明了的符合人的认知特征的教学方法，值得广泛的运用和提倡。二、互动式教学法在机电专业教学中的优化及注意事项1、互动式教学法在机电专业教学中的优化。机电专业在生源、教学、实践上冇其独特的特点，因为这些独特之处，机电专业的互动式教学屮冇以下儿个方面的优化：首先是教学目标的优化，这就要求在进行教学的时候，机电专业要摒弃过去的那种教学目标，要树立一个体现学生的主体性,发挥学生的主动性的教学目标。其次是教学结构的优化

5、，教学结构是整个教学活动过程的框架，而教学结构必须要以充分的发掘学生的潜力和其他的相关能力为基础。建立适合的教学结构是教学活动完美完成的前提。最后是教材的优化，这主要指的是教材的内容方面。教材的内容是学生学习的主要方面，不合理教材内容不利于教学实践，也不利于学生的学习。2、运用互动式教学法的注意事项。无论是什么样的教学方法，它都有一个适用性的问题，在实践的过程当中也会不可避免的出现一些问题。所以，针对互动式教学方法在机电专业教学中的运用，应该注意一下几个方面的问题：首先，要结合实际，灵活运用。互动式教学法

6、有许多其他的教学法没冇的有的，但这种教学法并不是完美的、毫无缺点的，所以在实施的时候要结合实际的情况，灵活的运用，结合其他的教学方法，把教学质量做到最好。其次，互动要有一个度，互动式教学法如果控制不好那个度的话容易使得教学课堂纪律缺失，不利于学生的学习。要严格的遵循教学的规律，该互动就互动，而不是一味的互动，那样教学任务可能难以完成。要因材施教，视学生的具体情况及时的调整，保证教学的质量和效果。最后，为了使得课堂教学较好的进行下去，要重视问题的设计，互动不意味着没有问题，而是更好的解决问题，使学生在解决问

7、题的同时有所思考,获得学习能力和思维能力的提高。三、总结兀动式教学法是符合中职机电专业现状的科学的教学方法，应该被广泛的釆用进机电专业的实践教学当中。运用这种教学方法培养符合社会需要的人才，在实践当中不断改善。在运用这种教学方法的时候要结合实际,以促进教学实践发挥最好的效果。参考文献[1]刘兆屮•机电专业开展互动式教学之我见[J]•教育界，2012(30).[2]孔向东•浅谈中职机电专业互动式教学[J]・学园，2010(17)・[3]马青海，王建星•浅谈中职机电专业课程互动式教学[J]•中国校外教育(理论

8、)，2010(12)・[4]陈正新•关于中职机电专业互动式教学的探究[J]•魅力中国，2010(36).