小学生写字的指导方法浅探

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1、小学生写字的指导方法浅探摘要：随着教学改革的不断深入,教师越来越重视学生的学习方法。木文中主要介绍了小学生在写字上的指导方法。提高学生写字的实效。关键词：小学生写字方法中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-9082(2014)04-0125-01小学生写字教学效果不高，原因有两方面：一是低年级老师在书写指导的时候过于粗糙，对于一个字的关键处、细微处没有指导到位；二是学生在写字的时候多数重在速度快慢、对错与否，没有注意汉字的间架结构、笔画之间的关系，即没有注意字的细微之处要写好。于是，有部分学生的书写就不规范，有部分学生就只能把字写出

2、來、写正确，而无法做到写工整甚至写美观了。所以，耍改变学生书写不够规范的现状，老师就得改变写宁教学粗糙指导的模式，从细微Z处入手，认真指导，才真正能提高学生写字的实效。一、写好笔画、抓住要点每个汉字都是由不同的笔画组成的，要把字写得工整甚至美观，笔画要先写规范、写美。现在有很多学生的笔画是没有写规范的，例如，横折和横折勾，有学生就是写成一个半圆，没有折出角、勾出尖；再比如，我们常常强调的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是学生一写就变成长长的左点和右点了，有的写平撇就变成短横，卧捺就变成长横了，这些都是笔画书写的不规范。要指导学生把笔画写准确、工整甚

3、至美观，老师要范写，并且边写边讲要点。如点的写法：从轻到重运笔，往右下写，要冇点弯的弧度，不要直直的，这样的点显得硕邦邦的,不好看。再比写捺，起笔像写点一样要有弧度，再往右下按笔，到一定的长度停一下，但是笔不能提起来，接着往偏右的方向拐一下运笔，同时笔慢慢提起來，这样就能写出捺的角和尖、而不会写成长长的右点了。二、分析结构，抓好起笔要写好字，结构的分析很重要。在结构分析上不耍只停留在“左右结构，左窄右宽；上下结构，上小下大”这种表米那上，要分析深入、细致。例如“满”“呼”“到”“耐”都是左右结构的字，但是它们的左右部分比例大小、位置高低都是不一样的

4、。“满”和“呼”一样是左窄右宽，但是“满”左右部分的位置高低、部件长短基本•样，“呼”的左边“口字旁”就显得短小、右边“乎”要宽长一些了；再看“到”和“耐”，一样是左宽右窄，但是“到”左右部分的位置高低、部件长短基本一样，“耐”左边就要写短写宽、右边要写长写窄。而这些字如果把它们左右部分都写一样大小、高低一样就不规范了。分析好结构，还要注意字的起笔。…个字的起笔很重要，起高了，在个字在整个格子中间或者整行字中就会偏高，这就会导致书写不工整了。所以，老师在指导生字，要注意引导学生认真观察，看清楚字的起笔位置。例如：“满”字，是左右结构，起笔是点，这点

5、要写在左边偏上部分，不能写低，一低，等下右边的草字头就会写高了，于是学生就不自觉地把草字头盖住左边的三点水，这个字就变成上下结构而写出错别字了，即使没有把草字头盖住左边的三点水，这个字写岀来也是不规范的。再比如写“呼”字，起笔口字旁的竖就要写低一点，如果写高了，右边“乎”字的横一写长就乂成为错别字了，即使不是错别字，整个字也会显得头重脚轻To三、对照笔画，抓住关键有些笔画看起来很相像，但是认真观察是不像的，要把它们摆在一起互相对照，区分开来，字才能写规范、写美观。例如“回”和“国”这两个字，都有外框（回字框和方框儿），看起来都是先写竖，再写横折勾，

6、但是，“回”的竖要往右边倾斜，而且要短一点，横折勾的横要长点，折要往左边倾斜，而且倾斜的角度要和第一笔竖的倾斜角度要一致，这样“回”字才能写得端正、美观。而“国”字，竖一定要站直，而且写长，横折勾的横要稍微短一点，折要长，而且也要站直，这样的“国”字才会写得端正、美观。再比如，同样是撇，就有三种情况：平撇、斜撇、竖撇，这三种撇的写法都不一样。“舌”字里的撇就是平撇，写时笔锋要向止左边拉，如果写成斜撇就会和第二笔横连在一起，形成不规范的“4”字形；“才”字里的撇斜撇，写时笔锋要向左下边拉要有一点向下弯的弧度，要写长•点，如果写得和平撇一样短，字就缩起

7、来了，不好看；“广”字里的撇就是竖撇，写时要先写竖，写一半后再往左下边撇出尖，这样宁才会端正，如果写成斜撇整个字就歪了，会显出要向右下倾倒的样子。这三种撇的写法老师们也是比较容易忽略的，如果没有细致地指导到位，学生只要写带有撇的字就混淆，不管“三七二十一”地写出一笔撇就是，于是字就不规范、不好看了。四、观察屮空，摆正笔画每个汉字笔画之间都有中空，我们耍通过观察，分析这些中空的关系,再指导学生摆正笔画写好宁。一般来说，一个汉宁里的所有相同笔画，中空是均等的，例如：“冒”“昌”“富”等这些字，都有很个多横，而各个字内所有横的中空就是均等的，如果没有把横

8、的位置摆正，使之中空大小不一，写出来的字就不端正了。例如“冒”字冇七横，这七横之间的间距应该都是一样的，有的学生写之前没有