教后反思发言稿：不断磨练，不断进步与教培中心庆祝第32个教师节表彰座谈会讲话稿合集

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1、教后反思发言稿：不断磨练，不断进步与教培中心庆祝第32个教师节表彰座谈会讲话稿合集教后反思发言稿：不断磨练，不断进步教后反思发言稿：不断磨练，不断进步首先感谢区二小给我这个好的平台，展示自己的机会。在这将近一年的学习和教学中，在学校的帮助和引领下让我不断地磨练，不断进步。同时，我要感谢我的导师——吴昕老师，每当我在教学中遇到困惑时她总耐心地对我指点一二，也会主动和我交流教学上的心得，是她在我“牙牙学步”时帮扶着我。最后要感谢区二小科学四人小团队，课堂好的呈现是他们在幕后为我出谋划策，出各种点子，提不少建议。真心感谢区二小的每一位老师，是你们让我少走了不少弯路，选择了一条充满挑战

2、的道路，使我快速成长。下面我谈谈自己对这堂课的想法。本堂课通过“六一游园活动”趣味导入，引到“磁铁能吸引哪些物体”的推测和观察活动中。探讨交流中发现和产生新的问题，引发出后面的一系列的活动。由发现问题到解决问题，逐步加深和扩大学生对磁铁的认识，并应用于生活实际。纵观这堂课的教学，有优势也有不足。一、身边科学，贴近生活之前磨课所呈现出来的课堂是紧凑又单调，仅不到1分钟的时间就步入主题。学生的大脑还没完全做好“启动”的准备，就已经被我带上了运行的“轨道”o这大大降低了课堂的有效性。因此，基于其他老师的建议，将课堂的起始处增加趣味性的同时加点生活味，课堂的开端是借用上课前一天的游园活

3、动引入，吸引学生的眼球，集中注意力“蓄势待发”。二、下放权利，学生主导课堂的主人是学生，而教师则是辅助学生。我们一直强调“让学生讲，教师少说话”，因此这堂课大部分时间是让学生小组合作进行探究活动。学生猜测、学生实验、学生汇报、学生质疑、学生再解答这5个环节紧紧相扣，自主完成对“磁铁磁性”的认识。学生在猜测过程中，对“铜片”、“铝片”是否能被磁铁吸引有认知冲突，但我没有直接做出评价，而是给出提示：用实验判别猜测是否正确。第一个实验结束后，学生便有了新的认知，并无异议。此时，我并没有打断他们的活动，趁热打铁，对磁铁的磁性进行更深一步的研究：隔着物体是否还有磁性。提供实验材料，学生自

4、己动手，我顶多就在耳旁提点一二。三、指向明确，关键提醒我把话语权交给了学生，但三年级学生逻辑思维能力又不强，因此活动的设计指向要清晰明了，而科学课最好的帮手就是“任务单”和“温馨提示”。所以我在这两者设计下了不少功夫。任务单的修改，从数量上看，由2张变成3张，最后又变回2张；从形式上看，由文字加表格变成文字、图片和表格相结合，再换成文字、图片、简单勾选和表格；从内容上看，文字由原来的统一字体到关键字加粗，再到改变字体大小。温馨提示的改变则主要在调控课堂有序性下功夫，包括实验注意事项、课堂即时评价，甚至细化到每完成一个任务后的后续工作。四、不足之处虽然我这堂课已经磨了3次，但终有

5、一些不足。1.受课堂时间限制，自己把控能力也不成熟。有时太着急让学生达到自己预想的结果，在学生汇报时并没有放得太开，紧接学生回答给出答案。其实，学生获得知识最好的方式是自己取得，而不是你强迫硬塞，我需要努力的是更加安心地放开。2.听课的一位语文老师指出，我上课激情不够，情感不浓郁。也许是因为自己是一个比较理性的人，对有些声音比较敏感，自然就拿不出那种“闻声细语”甜蜜劲。教培中心庆祝第32个教师节表彰座谈会讲话稿教培中心庆祝第32个教师节表彰座谈会讲话稿各位老师、同志们：今天，我们满怀喜悦的心情，在这里庆祝第32个教师节，表彰一年来在中心各项工作中涌现出的优秀教师、优秀教育工作者

6、和先进处室系部。刚才，大家的转型升级，围绕教培中心的建设发展，畅所欲言，朴实的话语表达了大家对职业教育的执着，对马钢的忠诚，对本职工作的担当，展示了中心教职工的风采。在此，我代表中心党政，向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向辛勤工作在教学、培训、科研、后勤等各个岗位上的全体教职员工表示节日的祝贺和诚挚的问候!过去的一年是极不平凡的一年，中心在公司党政的正确领导下，以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在十分困难的条件下锐意进取，各项工作取得了新业绩，“十二五”圆满收官、“十三五”扬帆起步。一是办学实力有了新增长

7、。近年来中心坚持总体设计、分步实施、逐年推进，使中心办学条件明显改善，办学实力显著增强。二是改革创新呈现新气象。开展了“加强劳动纪律管理、严肃责任追究”专项整治工作，推进了全员岗位绩效考核，举办了专业管理研究报告发布会，开展了人力资源优化工作。三是员工培训取得新成绩。围绕公司生产经营，聚焦市场、现场，努力开发各类培训课程，学习巴登经验，实施订单式培训，完成公司各级各类培训1・5万人次培训任务。四是教学工作取得新进展。实施了提高教学质量的一系列举措，加强了学生出勤考核管理，幵展了优质课程建设，