民间游戏的论文

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我园开展民间游戏的探索与创新镇江市中山路中心幼儿园张燕王予虹摘要：游戏是幼儿童年生活不可或缺的重要组成部分，是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏能有效地促进幼儿身心健康发展，传统的民间游戏,同样也能为幼儿带来许多童年的欢乐！它易学、易会、易传，具有较强的趣味性,深受孩子们的喜爱。这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。本文将就幼儿民间游戏的收集整理，分类，环境创设及材料准备，游戏的开展和创新这几方面论述。关键词：民间游戏教育价值亲子关系正文“小皮球，橡胶泥，马年开花二十一……”，听到这首熟悉的儿歌，记忆里的场景总会清晰地岀现：一张张纯真可爱的脸，围着牛皮筋在快乐的跳着。我们这一代人，都是在这样的游戏中度过了童年时光。我们在开展大班主题活动“了不起的中国人”时，孩子们了解了中国古老的印刷术，京剧艺术等，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，同时，我们萌生一个想法，把我们爱玩的民间游戏教给我们的孩子，这些美好，应该被传承下去。《纲要》明确指岀：“要充分利用周围自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。民间儿童游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动。游戏内容丰富、形式多样，不受条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学，民间游戏还以其朗朗上口的民谣，多姿多彩的游戏形式,魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。在开展这一主题性游戏之前，我们做了大量的前期准备工作。一、民间游戏的收集整理。1、收集民间游戏。我们掌握的民间游戏不多，适用于幼儿各年龄段的民间游戏更少。 首先，教师们自己回忆儿时玩过的民间游戏，相互交流，相互学习。其次，教师们走出园门，向同学、邻居和朋友请教，甚至到社区中找一些老人，通过他们广泛收集民间游戏。第三，我们充分利用了家长这一宝贵的资源，向家长发放了《民间游戏调查表》，通过调查表的方式，向家长了解他们所知道的民间游戏。调查的对象有孩子的祖辈、父母，还有孩子自己。请家长将玩过的游戏名称和玩法在调查表中详细列出：通过调查表，我们发现，家长们的态度非常积极，有的家长除了用文字介绍，还画上了详细的图解。从这些反馈的调查表来看，爷爷奶奶是非常认真的，他们对游戏的了解程度，更加深刻，除了知道游戏的名称，述了解游戏的玩法和示意图，一些年代久远的游戏，都是他们想出来的。而爸爸妈妈们会玩的民间游戏就比爷爷奶奶们少，小朋友们会玩的民间游戏则少之又少，有的小朋友干脆就写会玩电脑游戏。从调查表上还可以看出，民间游戏涉及的面是非常广的，我们作了个初步的统计，体育类民间游戏约占65%,益智和娱斥类的游戏约占35%。2、民间游戏的整理。我们在整理这些民间游戏的过程中，发现很多游戏受到了人们文化素养、社会环境、地域条件及价值观念等因素影响，还有的随着时代的变迁，其内容已陈旧。比如，有个游戏的民谣是这样念的“王母娘娘下凡，丢了一颗珍珠，谁是珍珠，珍珠爱上了柳公子，谁是柳公子，柳公子家里养了一头老母猪，谁是老母猪”，显然象这样，不加整理地照搬游戏，是不行的。所以在整理游戏过程中，我们遵循了这样几个原则：幼儿游戏的科学性、思想性、教育性和可行性。对收集的游戏儿歌内容进行分析、改编，使之与时代精神、幼儿身心的健康发展相适应。充分尊重孩子的想法，精选出孩子们感兴趣的游戏。我们还充分考虑到本园的实际情况和幼儿的发展现状，因为我们幼儿园场地较小，面积有限，一些需要很大场地的游戏，我们就没有选择。二、民间游戏的分类我们通过实践，分类汇编，根据游戏的内容和形式，分为民间体育游戏、益智游戏、及其它娱乐性游戏。 其中，民间体育游戏有：跨大步，人枪虎，丢沙包，炒蚕豆，打陀螺跳格子，斗鸡，挤麻油，抬花轿，丢手绢，城门几丈高老鹰捉小鸡，跳皮筋益智游戏有：七巧板，荷花荷花几月开，玩魔方，玩纸牌娱乐类游戏有：抓石子，捉蜻蜓，拉大锯，翻花绳，剪刀石头布，拍手，打大麦，打弹子，搭铜板金箍棒，四角棱在这些游戏的准备工作完成以后，我们就开始了游戏的开展。三、民间游戏的环境创设及材料准备游戏的环境创设在活动室，我们将民间游戏的玩法步骤贴在游戏区角，孩子们只要看到这些图片，就知道游戏是怎么玩的了。活动室地面用广告纸创设的棋谱，在棋格里设立有关中国古代的四大发明、中国的名胜古迹等问题。游戏“翻花绳”需占用空间不大，我们利用了教室的区角墙面，将“翻花绳”游戏进行了创新。在活动室的主题墙上，我们设置了游戏《玩纸牌》的情境。游戏材料的准备在收集，制作这些民间游戏的材料是非常不容易的，因为有些游戏年代久远,游戏材料根本就买不到，只能由教师、家长和幼儿一起收集大量的废旧材料和一些半成品，大家充分发挥想像力和创造力，自己动手加工。比如：我们收集到一些旧的木头，用刀削成陀螺，为了使陀螺更加漂亮，还和小朋友一起动手将陀螺涂上七彩的颜色，这样，孩子们的游戏材料就更加丰富了。 四、游戏活动的开展实施(-)我们将民间游戏的开展贯穿在幼儿一FI活动的各个环节中。晨间活动每天早上，幼儿三三两两陆续来到幼儿园，孩子们可以自由选择游戏材料,可以一个人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“炒蚕豆”跳格子、搭铜板、“城门几丈高”等游戏。这些游戏运动量小，可以发展小肌肉动作和手眼协调的能力。户外体育锻炼活动户外晨间锻炼的游戏很多，如跳像皮筋、丢沙包、人枪虎，跨大步，斗鸡，挤麻油等。幼儿可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法。这些游戏运动量较大，除了发展动作还可以培养幼儿交往、谦让、合作的精神。过渡环节一FI活动中有许多零散的时间，女山饭前饭后、离园前等，我们选择一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的民间游戏，穿插在零散时间中进行。如“金箍棒”、“打弹子”“拉大锯”“翻花绳”“剪刀石头布”等。这样不仅使一FI活动的各个环节过渡自然，避免等待，建立了良好的常规。区域活动在益智区投放“七巧板”“扑克牌”“小棒”“魔方”等。在健身区投放沙包、皮筋、跳绳“抽陀螺”等，(-)民间游戏的开展过程并不向我们想象中那么顺利，需要不断改进和调整例如在玩纸牌的游戏开始时，我们首先选择的是与计算有关的游戏“算24”，因为大班的孩子年龄比较小，对乘法和除法根本不会，所以我们将游戏改成了“算10”，运用加减进行运算，两个小朋友一组，每人出1张纸牌，按照纸牌上的数字，运用自己学过的计算方法一一加和减，将2张纸牌上的数字快速的计算岀得数，这个得数必须是10,看谁最先算岀10就赢得对手的纸牌，最后谁手上的纸牌最多，谁就是今天的算术大王。这个活动很好的与我们平时开展的数学活动及区域游戏结合起来了，这样在体验民间游戏的同时，也学会了10以内的加减。游戏开展了一段时间，小朋友们渐渐失去了开始时的兴趣，于是我们又改玩有趣的“抽乌龟”，但是通过儿次游戏，发现小朋友们对丢掉相同的纸牌这个环节的掌握有点困难，，我们乂开始了新的创新，那就是“小猫钓鱼”，通过排列 纸牌，找到相同的纸牌就拿到自己的手中，最后谁手中的纸牌多谁就获得胜利。游戏开展起来后，难度减少了，小朋友们又玩的不亦乐乎了。体育游戏《抬花轿》体育游戏《抬花轿》最受小朋友们欢迎，我们大班的主题教学中学过一首歌曲《小狗抬花轿》，受这个音乐活动的启发，于是我们就想到了这个游戏活动，游戏必须是3人一组，2人当轿夫，1人做新娘。这个游戏学会后就得到小朋友们的喜欢和欢迎，大家都争抢着表现自己。为了让这个游戏充满趣味，我将小朋友们分为了几组进行抬花轿的比赛，有了竞赛的形式，小朋友们积极性提高了。（三）游戏活动的创新在组织幼儿进行民间游戏时，我们发现有些民间游戏过于简单，孩子们玩了儿次以后，兴致不高；有的民间游戏知识性、时代性不强，我们就对民间游戏进行了创新，在原有游戏玩法的基础上，进行了改进，创设了新的游戏情境。民间游戏“跳格子”，受到了很多家长和孩子的欢迎，10月上旬我们的教学主题进入了“了不起的中国人”，这个主题里，小朋友们了解了很多有关祖国的传统文化和各地的知识。在主题里述有个益智游戏就是玩自己制作的祖国特产游戏棋，受这个棋的启发，我们创新了游戏《比比谁知道得多》。我们自己制作了一个棋盘，第一次我们选择了废旧画报作棋盘，在实践中发现不易保存。积累了上一次的经验，在选材上注意选择耐磨，改用了及时贴作棋盘。自制的色子也进行改进，用大的纸盒做成了色子便于孩子玩耍，能让孩子玩得更方便更尽兴！同时，在棋谱的设计上，我们选择了问答题，比如：一些祖国各地的地方名称，小朋友们去过的地方等；中国的传统，戏曲、民族特色活动等；我们中国的四大发明、中国的特色特产等等。这些问题都是小朋友们平时教学中学过的知识。例如：色子扔到3,如果格子里的问题是“请说岀中国的四大发明”回答对前进儿格，回答错后退几格。通过这个游戏，小朋友们的知识面提高了，游戏的兴趣也被充分调动了。游戏活动《打弹子》，一开始，因为很多孩子都不会，所以我只是要求小朋友们趴在地上简单的进行弹击玻璃球，看谁弹的远就是最好。玩了儿天后，基本上班里的小朋友都会弹了，他们就开始对这个游戏失去了兴趣。我们将游戏重新进行了设计，用积木设计成一个山洞，要求将玻璃球从这个洞里弹过去，玻璃球钻山洞；我们在地上贴上小房子的形状，房子分成多层，每层设计一个问题，要 求小朋友将玻璃球弹到哪层，就必须回答这一层的问题，答对了继续，错了重新开始，看谁先到房顶就获得胜利，这个活动既锻炼了小朋友们手指的力量，让手指更加的灵活，也通过增强趣味让幼儿获得相应的知识量，达到了玩中学，学中玩的目的。游戏《跨大步》，这个游戏是在家长做的调查问卷表中出现的最多的一个，我发现跨步的形式在幼儿游戏时，动作显得较单一，为了发展幼儿多方面的动作,我们将跨大步改成单脚跳，双脚跳，甚至加上了拍球走，跳绳走等等，游戏的方式改变了，也加进了许多新鲜的创意，小朋友玩游戏的积极性更高了。四、充分利用家长资源，辅助民间游戏的开展有许多民间游戏需要幼儿掌握一定的技能，女山打陀螺，叠铜板，翻花绳，四角棱，在开展这些难度较大的民间游戏时，我们请了一些民间游戏技术娴熟的家长走进幼儿园，为孩子们展示游戏的玩法，手把手的教大家。（图片）为了促进幼儿参与民间游戏的积极性，我们积极开展了家园互动活动。每学期举行一次家园同乐亲子运动会，活动内容为家长熟悉的民间游戏。利用家庭、社区为幼儿创设更广阔的游戏活动环境，家长和社区人员成为幼儿民间游戏的指导老师。五民间游戏开展的体会民间游戏在幼儿园开展了一段时间以来，孩子们的小脸上始终洋溢着快乐的笑容，我真正感受到了游戏带给大家的快乐。在实践中，我们体会到：民间游戏不仅简单易学、趣味性强，且种类繁多，不受场地、人数、孩子接受能力差界的限制。它不仅能促进幼儿基本动作的发展、口语能力的发展，述能促使幼儿社会性及其它能力的发展。当然，对于民间游戏的尝试和实践还只是开始，我们在肯定民间游戏的意义和作用的同时，述应该看到它的不足，如何对它进行进一步的创新，让民间游戏更加适合我们的孩子，适合在幼儿园开展，是我们今后要做的工作。让每个孩子在充满趣味的民间游戏中得到成长，让民间游戏这一珍贵的民族文化财产能够延续！