浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用

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1、浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用摘要：多媒体是一种模拟性真、启发性强的直观教学媒体，它集中了录音、录像等音、形、色的立体教学效果，具有图文音像并茂的优点。幼儿期处于具体形象思维阶段，很多抽象的知识幼儿难以理解,而多媒体技术在可以把原来孤立的事物，通过组合和拼接，使之产生一定的顺序和联系，这样有利于幼儿对事物从“点”的认识跨越到“面”的认识。还能将某一事物的发生、发展过程在很短的时间内，形象地演绎给幼儿观看，让幼儿更加深入的获得感性认识，有利于幼儿对知识的理解、记忆和深化。关键字：幼儿园教学多媒体技术运用正文：多媒体是一种模

2、拟性真、启发性强的直观教学媒体，它集中了录音、录像等音、形、色的立体教学效果，具有图文音像并茂的优点。幼儿期处于具体形象思维阶段，很多抽彖的知识幼儿难以理解，而多媒体技术在可以把原來孤立的事物，通过组合和拼接，使之产生一定的顺序和联系，这样有利于幼儿对事物从“点”的认识跨越到“面”的认识。还能将某一事物的发生、发展过程在很短的时间内形象的演绎给幼儿观看，让幼儿更加深入的获得感性认识，有利于幼儿对知识的理解、记忆和深化。笔者就自己在幼儿园教学活动中运用多媒体教学的实践，来谈谈取得的一些成效。一、多媒体可以创设丰富的人物和情景，

3、符合幼儿认知特点在幼儿园一日生活中，每周三中午休息时看动画片是幼儿最期待的时间。因为动画片里的人物形象生动有趣、画面色彩鲜艳，充满动感和悦耳的音乐，很容易引起幼儿的无意注意。教育心理学认为：向学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确有效的掌握学习对象。多媒体课件可以设计与学习内容相关的可视、可动的人物或者情景，幼儿肯定会被这种类似观看动画片的形式所吸引。比如在小班歌唱活动《母鸭带小鸭》中，我利用多媒体创设了以下音乐课件：鸭妈妈带着一群小鸭子一在河里游来游去，黄豆宝宝们跳着欢乐圈圈舞一黄豆宝宝们跳进圆圈里，扭着

4、身体跳舞〜相互融合做成美味的豆浆。幼儿在观赏动画的时候，很好的进入到故事的情景中，既能很积极的创编符合音乐节奏的动作又能在课件图谱的提示下记住队形，促进了活动的有效性开展。在传统的幼儿园活动中，教师总是要花大量的时间做课前准备，例如画一些图片，或做几个布偶，或者寻找一些实物。可是自从有了多媒体，我们教师的课前准备工作就省力了许多。有些不常见的实物，只要上网搜索一下就能找到图片，在活动中只需把电脑和电视连接，就可以清楚的展示给幼儿看。比如让幼儿认识哪些动物是卵生动物，哪些动物是胎生动物。教师利用上网寻找的图片和文字资料，把海龟

5、、鲸鱼、蝙蝠、蟒蛇等生活屮不常见的动物向幼儿作了详细的介绍，让幼儿可以通过画面具体的感知所要学习的知识内容。二、多媒体可以扩大幼儿认知范围，激发幼儿学习兴趣从幼儿认知的特点来看，在活动中贯彻直观性原则是非常重要。如果我们善于利用多媒体技术，制作的多媒体课件不仅可以有鲜艳的色彩、生动的形象，还可以配上动听的音乐。多媒体课件可以直接刺激幼儿的试听器官，能使教学活动生动活泼的进行，激发了幼儿的兴趣，幼儿可以通过边听、边看、边想来产生相应的情绪体验。在小班语言活动《冬天的小路》中，为了解决本次活动的重难点：“理解并模仿小动物的推、铲

6、、扫、扒等动作”，我制作了相应动物扫雪时的动态课件。重点学习动词时，我先展示相应动物静止时的图片，并且提问“小鸭子是怎样扫雪的？”第一个幼儿说“挖”，第二个幼儿说“撬”最后幼儿终于说出是“铲”，这时我点击小鸭子的图片岀现了小鸭子铲雪的动画，让幼儿更加形象的认识了“铲”的动作是怎样的，幼儿对此记忆深刻，并且情绪高涨，对继续学习其他小动物扫雪的动作充满了期待。又如小班社会活动《男孩、女孩》中，老师设计了两个孩子的灰色影子，让幼儿猜一猜哪个是男孩子，哪个是女孩子，为什么？幼儿充分猜测后，教师点击动画岀现了彩色的形象，使男孩女孩的特

7、征更加明显。然后在画面的右上方出现了一些物品，让幼儿说说这些物品应该送给谁？幼儿说对以后，教师再次点击，这样物品就到了这个孩子的身上或者手中，让幼儿更加认识到男孩和女孩在穿着、喜欢的玩具等方面都有哪些差异。三、多媒体可以促进幼儿主动学习，促进幼儿的智力发展例如在小班教学活动《水果拼盘》屮，我在开始部分利用多媒体电脑和电视相连接，把预先制作的各种水果拼盘的照片展现给幼儿欣赏，然后提问：①这些拼盘中你喜欢哪一盘？你为什么喜欢这一盘？幼儿回答后，教师点击相应的图片放大，请幼儿仔细观察。它是用哪些水果制成的？幼儿通过多媒体，对这些色

8、彩搭配抢眼，造型富有创意的水果拼盘印象深刻，为接下来自己创作水果拼盘奠定了基础。②请幼儿猜猜制作水果拼盘要用到哪些工具？为什么黄瓜片会有这么好看的花边？你认识这些有趣的刀具吗？幼儿通过观察学习，认识了可以切出花边的特殊的刀具，并且产生了想尝试的欲望。我利用多媒体技术创设了一个色彩丰富的水果