浅谈如何把传统阅读与网络阅读交互运用

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1、浅谈如何把传统阅读与网络阅读交互运用—浅谈利用“班级图书角”资源，提高小学生课外阅读的有效性【摘要】爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但他们肯定是会思考、冇进取心的孩了。培养学生良好的阅读习惯就像投资一样，越早越好。农村小学在办学条件等方面存在较人的局限性，学生的阅读资源和阅读场地都得不到保证。建设班级图书角，不但能解决学生阅读资源廣乏的难题，还能使班级形成好读书、读好书、奋发进取、力争上游的良好氛围，进而打造富有浓郁人文气息的书香班级。【关键词】传统阅读网络阅读交互运用冇效性洪宗礼老师说“要让语文教育安静卜•来！”而阅读是让一个人从浮躁转为平静的

2、最佳方式，只有师生的心灵在潜心静读中沉淀下来，不再躁动，才能让语文教育真正安静下来。可是，农村小学在办学条件等方面存在较大的局限性，学生的阅读资源和阅读场地都得不到保证。我们必须从农村小学的实际情况出发，集思广益、广开书源，努力为学生创造课外阅读的条件，让书香浸润孩子幼小的心灵。因此，建设班级图书角，营造班级阅读园地，成了我力所能及、解决学生阅读资源匮乏的重要途径。都说兴趣是儿童最好的老师。那么，如何利用班级图书角來激发小学生的阅读兴趣呢？如何让“班级图书角”发挥应有的作用呢？结合我平吋建设和使用班级图书角的做法和休会，谈儿点粗浅的建议。一、建设班级图

3、书角，完善图书角借阅制度(-)建设班级图书角，营造书香班级1•寻求“学校图书室”的支持图书室是学生课外读物的主要来源。我校的图书室而向全体学生开放，我充分利用这一资源，让班级的小图书管理员按照我推荐的书目，定期到学校图书室借一批图书，等同学们循环阅读完以后，再去图书室调换新的图书。2.征得家长的配合我通过家长会和“校讯通”，向家t宣传课外阅读对学生开发智力、陶冶情操、开拓视野、捉高学习效率的重要意义，捉高家长对课外阅读重要性的认识，争取得到家长的理解和支持；我还要求家长要经常带孩了到书店、图书馆去，帮助孩了选择合适的图书;让他们鼓励孩子把自己已经看过的

4、好书献给班级集体。献书并不是把书白送给班级，期初吋我让班级图书管理员做好登记，学期结朿吋再归述给献书的学生。总之，家校结合,努力为孩了创设良好的读书环境。(-)完善图书角借阅制度，提高利用效率1•做好图书角的整理工作我让班级图书管理员把图书角里的图书做一次详细的登记，以防图书遗失；注意把从学校图书室借来的图书与学生捐献的图书分开摆放，学生捐献的图书要进行分类编目，编目不用太详细，按大类别区分就行(如教育类G1,G2,G3……；口然科学类Nl,N2,N3……)；图书编了码以后，按类别(如文学类I、语言文字类H等)整齐地摆放在班级书橱里，方便同学们借阅和查

5、找。2.做好图书借还登记工作班级图书管理员的角色很重耍，一定要选责任心强的学生担任，最好是两个人共同负责；还耍对小图书管理员进行有关图书管理知识的辅导，让他们能很快进入状态，使班级图书角能尽快流动起來。班级图书角的借还分两种：一是同学们在教室阅读时，可以直接向图书管理员借阅，但放学后要立即归还；二是如果同学们要带冋家看，就要做好登记才能带走，并按期归还。这样管理“图书角”比较科学、规范，能使图书良性循环流动起来，发挥图书的最大功能。二、多种举措激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯(-)培养学生的阅读习惯，进行阅读指导1・精心为学生选择读物王栋生老师说“目

6、前语文教学最大的问题是教师、学生都不读书。”我把王老师这句话牢记在心，在课堂教学之余，潜心静读中外教育家、中外文学家、中外科学家、儿童心理学家等等的著作，各种优秀的成人报刊杂志、儿童报刊杂志都是我阅读涉猎的范围。只有这样，我才能让自己的教育教学理念跟上时代步伐，才能让自己的知识层次更丰富,也才能胸冇成竹地指导学生的课外阅读。我在为学生选择、推荐课外读物时遵循以下几点：图书内容要健康，符合儿童的年龄特点和阅读水平；图书类别要多样，文学类、历史地理类、科普知识类等都涉及到，使学生的阅读面很广。新课程标准推荐的阅读篇目，可以逐年渗透到阅读计划屮，引导学生有效

7、读完推荐书口。2.合理安排学生的读书时间我与英他任课老师I办商后，决定每天的自习课和课外活动时间让学生自主阅读；我还向班级其他任课老师推荐相应的阅读材料，让他们在口己的课堂上渗透相应的阅读内容。长此以往，春风化雨、润物无声，学生在不知不觉中已深受书香的浸润和熏陶。3•培养学生的阅读技能阅读的方法虽然很多，归纳起来也就三种：精读、泛读、浏览。语文课程标准要求小学生苗诵的80首古诗词、名人名言等可用精读法阅读，这些书籍都是古今中外名家名作，是他们思想、智慧的结品，应让学生反复阅读、内化于心，精彩的诗词、文章最好熟读成诵；寓言、童话、故事一类可用泛读法阅读，

8、知道主要情节、阐述的道理和人物关系即可；阅读报刊、搜集信息资料等可用浏览法阅读，获得自己需要的