浅谈撰写论文的体会与感悟

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1、浅谈撰写论文的体会与感悟湖南省石门县皂市镇中心学校(415311)李宜红联系电话15973694823笔者在长期的写作历程屮，充分认识到了撰写论文的重要性，也尝试到了撰写论文带來的乐趣。下面，结合笔者的写作实际，谈谈笔者撰写论文的体会和感悟。1、教学即研究我大学毕业后受学校的重托，直接任教初三数学，当时我毫无教学经验，I仏几学生的基础又很差，一节课下來，学生总是云里雾里，不知所云，其教学效果可想而知。迫于无奈，我不得不加强教学研究，想方设法提高课堂效率。例如，我在教《二次函数图象平移》一-课时，一开始我按照教材中的方法去教

2、，结果一•般的学生都听不明白。于是，我潜心研究，终于掌握了二次函数图象平移的诀窍一一紧扣顶点坐标的平移。当我再次教给学生后，学生们恍然大悟。之后，我将这次教学研究的事实写成一篇文章《二次函数图彖平移规律Z研究》，最终该文章被评为县级三等奖，这是我的第一篇获奖论文。第一篇文章的获奖，对我来说，不亚于奥运会上“零的突破”，它成为我教学生涯小的里程碑。通过文章的发表将感性认识上升到理性认识，同时也使我倍受鼓舞。欣喜Z余，我领悟到了“教学在于研究，教学即研究”的道理，还认识到“写论文并不是高不可攀、深不可测的事情”。这次的教学研究

3、人大激发了我的写作兴趣，从此一发不可收拾，迄今为止，己有17篇论文获奖或发表，其中国家级6篇，省级3篇，市级2篇，县级6篇。2、要敢于写作，不要轻言放弃2003年正值新课程改革Z际，新课程标准刚刚问世不久，我对此兴趣盎然，于是我就开始研究我国数学教学人纲的发展史，花了很长时间研究数学教学大纲的沿革，准备写一篇《我国中学数学教学大纲的沿革及启示》的文章，但写到“启示”时一下了写不出來，觉得无话可写，竟差点放弃。后来，我暂时停笔，静下心来，加强阅读与研究，广泛学习。事有凑巧，我在看《中国教师报》时看到两篇文章，一篇是《布什教育

4、新政遭遇地方伏击》，另一篇是《一位退休教师眼中的美国教改》。文章屮指出了美国教育改革小出现的些问题，其川提到了“美国的教育新体制不能很好地利用教冇一线教师和家长的真知灼见，结果导致教冇新政人打折扌II”。突然，我灵光一现，我觉得这一点建议对我国当前的新课改也很冇借鉴意义。于是，我在“启示”中加进了“我国在制定课程标准和推行改苹时，要以广泛的调杳研究作为基础，要很好地利用教冇一线教师和家长的真知灼见”的观点,这成了文章中的一大亮点。后來，这篇文章发表在《中小学数学》(2005年笫1期)上，并成了我的论文代表作。3、要广泛阅读

5、，用心思考，专心写作教师，必须把自觉读书、自觉思考、自觉写作有效结合，才能实现自己的专业成长，即读书、思考、写作三位一体。首先，阅读是夯实教师人文底蕴，提高思想境界与文化品位的基础。真正意义上的阅读会使一个人终生受益。联合国第16届大会早就确定了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书，我们教师更是责无旁贷，首当其冲。朱永新教授说过：“一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”一个教师素质的高低，取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄。一个有功底、有思想的教

6、师，他的教学决不以教材的分析、教法的选择为木，他深知真正的教学内力取决于读巧的数量与质量。如果说教学方法是常教常新的“流”，那么知识内力才是永久不息的“源”。阅读可能改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读可能改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；在书海中畅游，收获的不只是知识，还有智慧和真理。阅读让我开阔视野，增长才华，激活灵气。阅读让我和古今屮外无数优秀的仁人志士成为真心朋友，阅读不单是获取信息、增长知识的于•段，更是现代人的基木牛存方式和牛命组成部分。比如，我比较喜欢看《演讲与口才》杂志，从小知道了口才的重

7、要性，学会了不少演讲技巧。时间一长，耳濡目染，潜移默化，在教学中不知不觉运用了-•些演讲技巧，使得我的课堂教学增色不少，因而倍受学生欢迎，教学效果也明显提高。后來，我结合自己的教学实际，写了一篇题为《重视导入技巧，发挥独创精神》的文章，结果该文被评为市级二等奖，这让我休味到阅读是幸福的，阅读让我成长，阅读让我成熟。其次，思考是阅读的延续和升华。思考，使人类走出脆弱，走向成熟，成为万物之灵长。只读书不思考，就像入宝山空手而返。孔子说：“学而不思则罔”，就是这个意思。读书是借别人的智慧,思考才是自己的智慧。我在阅读《著名特级教

8、师教冇思想录》一书后，深深感佩于漪的容智，钱梦龙的宽厚、魏书生的卓越、宁鸿彬的渊博、蔡澄清的机敏，折服Z余，我发现在他们专业成长的共性中，除了勤于读NZ外，还有至关重要的两点：那就是课前的阅读和课后的深刻反思。最后，写作是教师自我成长、专业自我发展的阶梯。实践证明，大凡有所成就的教师，都十分重视对工作经